300 подвижных игр

Содержание

Подвижные игры на физкультуре

В сетевой версии книги рассматривается соревновательно-игровой метод проведения занятий по физическому воспитанию (физкультуре) в профтехучилищах, техникумах, школах, а также приводятся 300 карточек-заданий (с иллюстрациями), составленных на основе указанного метода с учетом программ по физическому воспитанию в Республике Беларусь.

Предназначается преподавателям физического воспитания (физкультуры), тренерам. Окажет большую помощь воспитателям в организации подвижных игр при проведении внеклассных мероприятий в школе, спортивно-тренировочных занятий в трудовом лагере, спортивно-массовых мероприятий в летних оздоровительных лагерях и на детских физкультурных праздниках.

Посвящается всем кто любит подвижные игры на физкультуре.

300 соревновательно-игровых заданий
(подвижных игр) на уроке физкультуры

  • Вступление автора
  • Условные обозначения

1. Сфера применения соревновательного метода

  • 1.1. Сущность метода
  • 1.2. Виды подготовки
  • 1.3. Физическая подготовка
  • 1.4. Техническая подготовка
  • 1.5. Тактическая подготовка
  • 1.6. Психологическая подготовка

2. Моделирование соревновательно-игровой деятельности

  • 2.1. Программированное обучение
  • 2.2. Карточка-задание
  • 2.3. Способы передачи информации

3. Организация соревновательно-игровой деятельности на уроках физкультуры

  • 3.1. Принципы обучения
  • 3.2. Урок физкультуры
  • 3.3. Место заданий на уроке

4. Использование подвижных игр и соревновательных упражнений в учебно-тренировочном процессе по видам спорта

  • 4.1. Легкая атлетика
    • Игра 1. Быстро по местам
    • Игра 2. Эстафетный бег
    • Игра 3. Вызов номеров
    • Игра 4. Комбинированная эстафета
    • Игра 5. Соревнования с элементами спринтерского бега
    • Игра 6. Соревнования с элементами прыжков в высоту
    • Игра 7. Соревнования с элементами прыжков в длину
    • Игра 8. Цепочка
    • Игра 9. Черные и белые
    • Игра 10. Третий лишний
    • Игра 11. Парные упражнения
    • Игра 12. Голова и хвост
    • Игра 13. Встречные старты
    • Игра 14. Старт с преследованием соперника
    • Игра 15. Собери флажки
    • Игра 16. Круговая эстафета
    • Игра 17. Вокруг встречной колонны
    • Игра 18. Убегай-догоняй
    • Игра 19. Эстафета по беговой дорожке
    • Игра 20. Эстафетный бег с преодолением препятствий
    • Игра 21. В горку и с горки
    • Игра 22. Челнок
    • Игра 23. В дальнюю зону
    • Игра 24. Прыжковая эстафета
    • Игра 25.
    • Игра 26. Толкачи
    • Игра 27.
    • Игра 28. Точно в цель
    • Игра 29. Толкание набивного мяча
    • Игра 30. Групповые прыжки
  • 4.2. Лыжная подготовка
    • Игра 31. Лыжники, на места!
    • Игра 32. Салки маршем
    • Игра 33. Попади в цель
    • Игра 34. Спуск с горы с препятствием
    • Игра 35. Встречные старты
    • Игра 36. Все — за ведущим
    • Игра 37. Эстафета «Слалом»
    • Игра 38. Лисий след
    • Игра 39.
    • Игра 40. Переступание веером
    • Игра 41. Слалом на равнине
    • Игра 42. Карусель
    • Игра 43. Эстафета с гандикапом
    • Игра 44. Салки с выручанием
    • Игра 45. Эстафета «Ёлочкой»
    • Игра 46. Старты с преследованиями
    • Игра 47. Буксиры
    • Игра 48. Гонка с выбыванием
    • Игра 49. Командная гонка с преследованием
    • Игра 50. Эстафета с преследованием
    • Игра 51. Гонка за лидером
    • Игра 52. На одной лыже
    • Игра 53. К своим палкам
    • Игра 54. До флажка
    • Игра 55. Спуск шеренгами
    • Игра 56. Слалом
    • Игра 57. Спуск на одной лыже
    • Игра 58. Эстафета с препятствиями
    • Игра 59. Попади в цель
    • Игра 60. Лучший гонщик
  • 4.3. Борьба
    • Игра 61. Борьба за касание
    • Игра 62. Борьба с атакующими захватами
    • Игра 63. Борьба с теснениями
    • Игра 64. Третья точка
    • Игра 65. Цапля
    • Игра 66. Оторви от ковра
    • Игра 67. Береги спину
    • Игра 68. Удержись за кругом
    • Игра 69. На прорыв
    • Игра 70. Ванька-встанька
    • Игра 71. Удержись на корточках
    • Игра 72. Поборемся ногами
    • Игра 73. Отними мяч
    • Игра 74. Перевертыши и кувыркания
    • Игра 75. Борьба в квадратах
    • Игра 76. Тяни в круг
    • Игра 77. Петушиный бой
    • Игра 78. Борьба с шестом
    • Игра 79. Опасный круг
    • Игра 80. Борьба за захват туловища, рук, шеи
    • Игра 81. Кто быстрее
    • Игра 82. Сильная рука
    • Игра 83. Перетягивание на палке
    • Игра 84. Выталкивание соперника
    • Игра 85. Перетягивание каната
    • Игра 86. Из круга в круг
    • Игра 87. Выведение из равновесия
    • Игра 88. Стенка на стенку
    • Игра 89. Захваты и освобождение от них в стойке
    • Игра 90. Нападение и защита в партере
  • 4.4. Плавание
    • Игра 91. Эстафетные гонки с досками
    • Игра 92. Мяч в круге
    • Игра 93. Пятнашки с поплавком
    • Игра 94. Борьба за мяч
    • Игра 95. Эстафета с броском мяча
    • Игра 96. Погоня за мячом
    • Игра 97. Мяч за линию
    • Игра 98. Бой на воде
    • Игра 99. Баскетбол на воде
    • Игра 100. Насос
    • Игра 101. Водное поло (по упрощенным правилам)
    • Игра 102. Прыжковые подготовительные упражнения по плаванию
    • Игра 103. Волейбол на воде
    • Игра 104. Салки с мячом
    • Игра 105. Рыбаки и рыбки
    • Игра 106. Комбинированная эстафета
    • Игра 107.
    • Игра 108. Кто готов к плаванию кролем
    • Игра 109. Бой всадников
    • Игра 110. Чехарда
  • 4.5. Гимнастика
    • Игра 111. Смена мест
    • Игра 112. Обруч на себя
    • Игра 113. Эстафета с гимнастической палкой
    • Игра 114. Дружные тройки
    • Игра 115. Удержи обруч
    • Игра 116. Кувырки в паре с партнером
    • Игра 117. Прыжок-кувырок с разбега
    • Игра 118. Прыжковая эстафета
    • Игра 119. Эстафета с опорными прыжками
    • Игра 120. Кто сядет первым
    • Игра 121. Придумай сам
    • Игра 122. Организуй место для занятий
    • Игра 123. Эстафета с кувырками
    • Игра 124. Построй мост
    • Игра 125. Эстафета со скакалкой
    • Игра 126. Кружилиха
    • Игра 127. Скакалка-подсекалка
    • Игра 128. Кто лучше владеет грацией
    • Игра 129. Эстафета с булавами
    • Игра 130. Ленты — вымпелы — мячи
    • Игра 131. Оседлай коня
    • Игра 132. Преодолей снаряды
    • Игра 133. Соревнование с использованием гимнастических снарядов
    • Игра 134. Выведение из равновесия
    • Игра 135. Спасатели
    • Игра 136. Гимнастический марафон
    • Игра 137. Музыкальные салки
    • Игра 138. Перетягивание каната
    • Игра 139. Ритмическая эстафета
    • Игра 140. Найди партнера
  • 4.6. Спортивные игры
    • 4.6.1. Баскетбол
      • Игра 141. Подбрось-поймай
      • Игра 142. Скрытый пас
      • Игра 143. Эстафета с гимнастической палкой
      • Игра 144. Мяч в корзину
      • Игра 145. Чехарда
      • Игра 146. Снайперские броски
      • Игра 147. Мяч в кольцо
      • Игра 148. Мяч по дорожке
      • Игра 149. Обведи и прокати
      • Игра 150. Попади в кольцо
      • Игра 151. Бросай точнее
      • Игра 152. Два броска
      • Игра 153. Без промаха
      • Игра 154. Кто точнее
      • Игра 155. Попади в кольцо, двигаясь по кругу
      • Игра 156. Перехвати мяч
      • Игра 157. Борьба за мяч 3х3
      • Игра 158. Передачи в парах с перехватом мяча
      • Игра 159. Борьба за мяч 2х2
      • Игра 160. 25 передач
      • Игра 161. Подвижная цель
      • Игра 162. Активные и пассивные партнеры
      • Игра 163. Укрой мяч от выбивания
      • Игра 164. Вырви мяч
      • Игра 165. Кто быстрее овладеет мячом
      • Игра 166. Отними мяч после поворота
      • Игра 167. Выбей мяч в движении
      • Игра 168. Отними мяч при ведении
      • Игра 169. Передай мяч через защитника
      • Игра 170. Внимательные защитники
      • Игра 171. Удержи нападающего
      • Игра 172. Защитник, овладей мячом
      • Игра 173. Догони соперника
      • Игра 174. Овладей мячом в движении
      • Игра 175. Бдительный защитник
      • Игра 176. Займи место в круге
      • Игра 177. Передай мяч
      • Игра 178. Внимание — мяч!
      • Игра 179. Эстафета с прыжками по «кочкам»
      • Игра 180. Кто быстрее займет место в круге
    • 4.6.2. Ручной мяч
      • Игра 181. Мяч навстречу мячу
      • Игра 182. Мяч в горку
      • Игра 183. Выбей соперника
      • Игра 184. Кто быстрее
      • Игра 185. Из обруча в обруч
      • Игра 186. Обведи партнера
      • Игра 187. Мяч в обруч
      • Игра 188. Эстафета с ведением мяча
      • Игра 189. Выбей мяч из котла
      • Игра 190. Эстафета с обводкой и прокатыванием мяча
      • Игра 191. Без промаха
      • Игра 192. Охотники и зайцы
      • Игра 193. Передача и ловля мяча на месте
      • Игра 194. Передача и ловля мяча при смене мест
      • Игра 195. Встречные передачи
      • Игра 196. Передача мяча в «отрыв»
      • Игра 197. Передача мяча в движении
      • Игра 198. Двое против одного
      • Игра 199. Ведение мяча во встречных колоннах
      • Игра 200. Ведение мяча с неожиданной остановкой
      • Игра 201. Ведение мяча с обводкой предметов
      • Игра 202. Ведение мяча при сопротивлении защиты
      • Игра 203. Внутренний заслон
      • Игра 204. Наружный заслон
      • Игра 205. Заслон с сопровождением
      • Игра 206. Бросок в ворота
      • Игра 207. Броски в цель
      • Игра 208. Бросок после ведения мяча
      • Игра 209. Быстрый рывок
      • Игра 210. Бросок в прыжке
      • Игра 211. Броски мяча в парах
      • Игра 212. Броски мяча с закрытых позиций
      • Игра 213. Обманные движения
      • Игра 214. Обойди соперника
      • Игра 215. Без промаха
      • Игра 216. Эстафета с ведением мяча по периметру
      • Игра 217. Броски при ведении мяча
      • Игра 218. Броски мяча по воротам
      • Игра 219. Броски с закрытых позиций
      • Игра 220. Быстрый прорыв в нападении
    • 4.6.3. Волейбол
      • Игра 221. Мяч над веревкой
      • Игра 222. Мяч — в воздухе
      • Игра 223. Эстафета с элементами волейбола
      • Игра 224. Удочка
      • Игра 225. Гонка паравозов
      • Игра 226. Падающая палка
      • Игра 227. Мяч с четырех сторон
      • Игра 228. Эстафета с мячом
      • Игра 229. Кто сильнее и быстрее
      • Игра 230. Бой «Всадников»
      • Игра 231. Преодолей комбинированную полосу препятствий
      • Игра 232. Гонка «тачек»
      • Игра 233. Выполни пас над собой
      • Игра 234. Эстафета с мячом по кругу
      • Игра 235. Подвижная цель
      • Игра 236. 25 передач
      • Игра 237. Эстафетная передача мяча
      • Игра 238. Регби
      • Игра 239. Мяч — партнеру
      • Игра 240. Челночная передача
      • Игра 241. Прием и передача низом
      • Игра 242. Эстафета через сетку
      • Игра 243. Баскетбол
      • Игра 244. Попади в квадрат
      • Игра 245. Подай и попади
      • Игра 246. Снайперы
      • Игра 247. Сумей принять
      • Игра 248. Кто лучше подаст и примет мяч
      • Игра 249. Кто точнее
      • Игра 250. Атака крепости
      • Игра 251. Удары с прицелом
      • Игра 252. Бомбардиры
      • Игра 253. Коснись, но не ошибись
      • Игра 254. Не пропусти мяч
      • Игра 255. Соперники
      • Игра 256. Дружная команда
      • Игра 257. Оборона крепости
      • Игра 258. Защитники
      • Игра 259. Защити свою зону
      • Игра 260. Прими и передай
    • 4.6.4. Футбол
      • Игра 261. Перебежки
      • Игра 262. Обманный мяч
      • Игра 263. Футбол «крабов»
      • Игра 264. Эстафета у стенки
      • Игра 265. Один на один
      • Игра 266. Защита укрепления
      • Игра 267. С любой точки
      • Игра 268. Удар за ударом
      • Игра 269. Комплекс общеразвивающих и специальных упражнений
      • Игра 270. Эстафета с элементами футбола
      • Игра 271. Мяч в круге
      • Игра 272. Защита против нападения
      • Игра 273. В одни ворота с нейтральным
      • Игра 274. Футбол двумя мячами
      • Игра 275. Футбол в упоре на руках
      • Игра 276. Треугольники
      • Игра 277. Мяч через канат
      • Игра 278. Охотники с мячом
      • Игра 279. Смена мест
      • Игра 280. Квадрат
      • Игра 281. Через квадрат
      • Игра 282. Два квадрата
      • Игра 283. Командный старт
      • Игра 284. Броски мяча по кругу
      • Игра 285. По движущейся цели
      • Игра 286. Перехвати мяч
      • Игра 287. Блуждающий мяч
      • Игра 288. Футбол руками и головой
      • Игра 289. Всадники
      • Игра 290. Футбольные салки
      • Игра 291. Пробей стенку
      • Игра 292. С углового удара
      • Игра 293. Пробей через стенку
      • Игра 294. Мяч — капитану
      • Игра 295. Подвижные ворота
      • Игра 296. Крепость из мячей
      • Игра 297. Удар только головой
      • Игра 298. Народный мяч
      • Игра 299. Играют все
      • Игра 300. Волейбол футболистов

Подвижные игры для детей 7-8-9 лет

⇐ ПредыдущаяСтр 14 из 14

«Самые быстрые»

Играют две команды, игроки каждой рассчитываются по порядку и запоминают свои номера. Они становятся в общий круг (через одного) лицом к центру. В середине круга лежит мяч (булава). Ведущий называет любой номер. Игроки под этим номером из обеих команд обегают круг снаружи (оба бегут в одну сторону, о чем договариваются заранее), а достигнув места, где стояли раньше, бегут к мячу, чтобы завладеть им. Кто сделает это первым, приносит своей команде 1 балл.

Игра проводится 3—5 минут. Выигрывает команда, игроки которой набрали больше баллов.

«Запятнай последнего»

Две команды по 5—7 человек становятся друг за другом и берутся за пояс. Одна колонна стоит напротив другой. По сигналу первый ифок каждой колонны стремится запятнать замыкающего игрока другой команды. Касание засчитывается, если игроки его команды не расцепили руки. Для этого они должны быть очень подвижными и внимательно следить за передвижением команды- «гусеницы», которая пытается нанести ответный укол. За каждое правильное касание команде начисляется 1 балл. Игра продолжается 3—4 минуты, после чего определяется победитель — команда, набравшая больше баллов.

«Часовые и разведчики»

Участники игры делятся на две равные команды: «часовых» и «разведчиков» — и выстраиваются в шеренги вдоль двух противоположных сторон площадки на расстоянии 10—20 метров одна от другой. Перед ногами играющих чертят линии. Посередине площадки, на одинаковом расстоянии от команд, рисуют кружок. В него кладут мяч или другой предмет.

Игроки команды «разведчиков» должны стараться унести мяч, а команда «часовых» должна его стеречь. По сигналу 2 игрока (крайние с правого фланга каждой шеренги) выбегают на середину площадки к мячу. «Разведчик» делает различные движения, чтобы отвлечь внимание «часового» и унести мяч в свою команду. «Часовой» повторяет все движения «разведчика» и в то же время следит за мячом. Если «разведчик» схватит мяч, «часовой» старается его догнать и осалить, чтобы взять в плен. Если «часовой» не поймает «разведчика» с мячом до линии его «дома», то сам идет в плен на противоположную сторону и становится на левом фланге команды противника.

Игра продолжается до тех пор, пока не переиграют все «часовые» и «разведчики». В конце игры подсчитываются пленные в каждой команде. Выигрывает команда, имеющая больше пленных. Затем играют второй раз, поменявшись ролями. После второй игры опять подсчитывают пленных. Побеждает команда, сумевшая в роли «разведчиков» и «часовых» захватить больше пленных. Можно играть и один раз. В этом случае игроки в командах рассчитываются на первый-второй. Играющие под первым номером в одной команде — «разведчики», а в другой — «часовые». У играющих под вторым номером роли меняются.

По условиям игры «часовой», не повторивший всех движений «разведчика», проигрывает. Ловить убегающего можно только до черты его «дома». Если, убегая от преследователя, игрок потерял мяч, он идет в плен.

«Сбей городок»

Проводят две черты на расстоянии 20 шагов. Это линии «городов», за которыми располагаются команды. Участники игры в них рассчитываются по порядку номеров. Посередине площадки кладут мяч или городок. Ведущий громко называет номер. Игроки обеих команд, имеющие этот номер, устремляются в поле, бегут до черты противоположного «города». Наступив на нее ногой, они быстро разворачиваются, и на обратном пути каждый из них старается первым ударить ногой по мячу (или сбить городок). Кто сумеет это сделать, приносит своей команде 1 балл. Когда все игроки вызваны по одному разу, подводится итог. Выигрывает команда, набравшая больше баллов.

«Переправа»

Игроки двух команд выстраиваются на противоположных сторонах площадки лицом друг к другу (за линиями своих «домов»). По сигналу игроки, продвигаясь прыжками на одной ноге (правой, левой), пересекают площадку и должны как можно быстрее оказаться за линией «дома» соперника. Побеждает команда, игроки которой раньше соберутся за противоположной линией. Игрок, закончивший передвижение последним, выбывает из игры. Затем следуют прыжки в обратную сторону, и снова из игры выбывает последний.

Можно изменить способ передвижения (прыгать на двух ногах из стойки или из приседа, бежать и пр.). Игра продолжается до тех пор, пока на площадке не останутся 2—3 самых выносливых прыгуна. По числу игроков на площадке нетрудно определить команду-победительницу. Продолжая соревнование, можно выявить и самого быстрого игрока.

«Бег командами» (поезда)

Две равные команды выстраиваются в колонну по одному, обхватив руками впередистоящего или взяв за пояс. Колонны стоят параллельно одна другой на расстоянии 3-5 шагов. Перед колоннами проводят стартовую линию, а напротив соревнующихся команд на расстоянии 15 метров ставят стойку или другой предмет. По сигналу игроки в колоннах бегут вперед до стойки, огибают ее и возвращаются назад. Выигрывает команда, игроки которой пробежали всю дистанцию, не разъединившись, и раньше пересекли стартовую черту всей колонной.

Можно условиться, что игроки присоединяются друг к другу по очереди, т. е. сначала стойку обегает первый номер, затем к нему присоединяется второй (и обегают вдвоем), далее — третий и т. д. Поскольку в этом варианте игра требует выносливости, при ее повторении игроки в колоннах располагаются в обратном порядке.

Для ребят младшего школьного возраста можно проводить оба варианта игры, условившись, что бегать будут, держась не за пояс друг друга, а за руки.

«Вороны и воробьи»

Участники игры выстраиваются в колонну по одному (в шаге друг от друга) на середине площадки и рассчитываются на пер- вый-второй. Первые номера — одна команда, вторые — другая. По обеим сторонам от играющих разложены предметы: справа городки («Вороны»), слева теннисные мячи («Воробьи»). Предметов вдвое меньше, чем участников игры.

Водящий предлагает игрокам выполнить различные несложные движения на месте (руки в стороны, вверх, присесть, встать, на месте шагом марш и др.). Затем водящий по слогам произносит одно из слов. Если это слово «во-ро-ны», то на слог «ны» все игроки устремляются к городкам, если же «во-ро-бьи», то при произнесении последнего слога все игроки бегут к мячам, стараясь схватить по одному предмету. Поскольку предметов меньше, чем игроков, они достаются лишь самым внимательным и быстрым, за что команде начисляют выигрышные баллы. Игра проводится 7-9 раз, после чего подсчитывается число удачных стартов каждой команды и объявляется счет.

«День и ночь»

Две команды становятся на середине площадки спиной друг к другу на расстоянии двух шагов. Одной команде дается название «День», другой — «Ночь». У каждой команды на своей стороне площадки в 10—12 метрах есть «дом». Ведущий игру неожиданно произносит название одной из команд, например «День». Эта команда быстро убегает в свой «дом», а игроки другой команды догоняют их и пятнают. Осаленных игроков подсчитывают и отпускают в свою команду. Все становятся на свои места в шеренги, игра повторяется. Важно, чтобы не было строгого чередования названий команд, тогда играющие предельно внимательны. Перед сигналом к бегу можно предложить игрокам выполнить несложные упражнения, чтобы отвлечь внимание. Игра проводится несколько раз, после чего подсчитывается общее число пойманных игроков в той и другой команде за равное количество перебежек. Салить игроков разрешается только до черты «дома». Пойманные продолжают участвовать в игре. В ходе игры-перебежки один участник может салить не только стоящего напротив, но и его соседей. Можно назвать команды (как и в предшествующей игре) «Вороны» и «Воробьи». Тогда игру также следует назвать «Вороны и воробьи».

«Сумей догнать»

На площадке очерчивают или размечают предметами (камешки, городки, флажки и пр.) круг диаметром 9-12 метров. По внешней стороне круга располагаются 6-8 человек лицом против часовой стрелки на одинаковом расстоянии друг от друга и рассчитываются на первый-второй. Первые номера — одна команда, вторые номера — другая.

По сигналу все бегут в одну сторону, соблюдая дистанцию. По второму сигналу начинается соревнование. Каждый игрок должен осалить бегущего впереди и не дать запятнать себя сопернику, находящемуся сзади. Осаленные покидают круг вместе с тем, кто их осалил, остальные продолжают бег по кругу. Когда последний игрок осален, игра прекращается. Проигравшей считается команда, у которой больше запятнанных игроков. Можно не разбивать участников по парам. Тогда каждый бегущий, запятнав игрока, находящегося впереди, продолжает бег по кругу, пытаясь осалить следующего, а осаленные игроки покидают круг (идут в его середину). Выявляются 2-3 лучших бегуна, которые остаются в игре последними.

Игра для детей «Золотые ворота»

В игре участвуют от 6 до 20 человек. Выбирают двух игроков посильнее, те отходят в сторону и договариваются, кто из них будет «солнцем», а кто — «луной». Затем они становятся лицом друг к другу, берутся за руки и поднимают их, образуя «ворота». Остальные играющие берутся за руки и вереницей идут через «ворота». При этом они могут петь песню. Когда через «ворота» проходит последний, они «закрываются» — опускаются поднятые руки и замыкающий оказывается между ними. Задержанного тихонько спрашивают, на чью сторону он хотел бы встать: «луны» или «солнца». Он выбирает и встает позади соответствующего игрока. Остальные снова идут через «ворота», и снова последний игрок попадает в группу «луны» или «солнца». Когда все игроки распределены, то устраивается перетяжка между двумя группами. При этом используются веревка, палка или игроки беру друг друга за пояс.

Игра для детей «Падающая палка»

Все становятся в круг и рассчитываются по порядку номеров. Первый номер становится в середину круга, держа в руках гимнастическую палку. Один ее конец он ставит на землю, а другой придерживает рукой сверху так, чтобы палка стояла вертикально. Затем он громко называет какой-нибудь номер и отпускает палку. Игрок с названным номером должен успеть подхватить падающую палку. Водящий в это время отбегает назад. Если вызванный игрок успел схватить палку и она не упала на землю, то он возвращается на свое место, а водящий продолжает водить. Если же он не поймает палку, то становится водящим, а тот, кто водил, идет в круг на свое место.

Играют установленное время, после чего станет видно, кто меньшее число раз был водящим. Он и считается победителем.

Если желающих играть больше 10 человек, то лучше организовать для игры два круга.

Игра для детей «Компас»

На земле рисуют круг диаметром 2—3 метра. На расстоянии примерно 3 метра от окружности пишут (отмечают) стороны света, сверяя с компасом: С (север), Ю (юг), 3 (запад) и В (восток). Играющие становятся спиной к центру и слушают команду руководителя: «Юг!», «Север!», «Запад!», «Восток!» Услышав, к примеру, команду «Север!», все должны повернуться в сторону севера. Игроки, стоявшие лицом к югу, поворачиваются на 180 градусов, другим достаточно сделать пол-оборота направо или налево.

Подают различные команды, и играющие принимают соответствующие положения. Тот, кто ошибся (повернулся не в ту сторону), получает штрафные баллы. Победителем оказывается игрок, набравший наименьшее число штрафных баллов.

Игра для детей «Скакалка-подсекалка» («Рыбаки и рыбки»)

Играющие становятся в круг, в середине — водящий со скакалкой в руках. Держа скакалку за один конец, он начинает вращать ее так, чтобы другой ее конец проносился над землей под ногами играющих, которые подпрыгивают в тот момент, когда ручка скакалки под ногами. Тот, кого скакалка задела выше ступни, выбывает из игры. Водящий снова раскручивает скакалку. Сам не вращается вместе с ней, а присаживается и перехватывает ее за спиной.

Другой вариант игры предусматривает смену водящего каждый раз, когда кто-либо из стоящих по кругу заденет ее ногой. Он и сменяет водящего, который идет на его место.

Все должны научиться хорошо вращать скакалку (в приседе с перехватом спереди и сзади). Скакалку можно заменить веревочкой длиной 2,5 метра, к концу которой прикреплен мешочек с песком весом 150—200 грамм.

Игра для детей «Колесо»

Играющие делятся на 3-4 группы по 5—7 человек в каждой и выбирают водящего. На земле чертят круг диаметром 1,5-2 метра. Каждая группа выстраивается в колонну по одному за направляющим, который подходит к круг)’. Колонны стоят с разных сторон круга лучеобразно, как спицы в колесе. Водящий стоит в стороне.

По сигналу он бежит в любую сторону вокруг «колеса», становится в затылок последнему игроку в какой-либо «спице» и дотрагивается до него. Этот игрок передает сигнал стоящему впереди, а тот — дальше, и так до первого игрока «спицы». После этого он кричит: «Есть!», выбегает за «колесо» и обегает его по кругу снаружи, возвращаясь на свое место. Все игроки этой колонны (и водящий) бегут за ним, стараясь обогнать друг друга. Игрок, оказавшийся в колонне последним, становится водящим. Им может оказаться и прежний водящий, который продолжает водить, вставая возле другой «спицы» и обегая «колесо» вместе с ней. Если водящий три раза подряд не сумел опередить бегущих и занять место в «спице», его заменяют новым игроком, а он встает в голову одной из колонн.

Игра для детей «Счет в кругах»

Участники (6-8 человек) встают по кругу и по сигналу начинают считать от 1 до 70 (слева направо). При этом никто не пропускает своей очереди. Существует правило, что число, в состав которого входит цифра 7 или которое делится на 7, произносить нельзя, а надо сказать слово «мимо». После этого счет (без задержки) продолжается. Назвавший запрещенную цифру выбывает, счет продолжает стоящий справа от него игрок. Постепенно круг становится все меньше.

Победителями считаются ребята, оставшиеся в круге после того, как последний участник произнесет цифру 70.

Можно упростить игру и условиться считать до 30. Тогда нельзя называть цифры, которые содержат цифру 3 (например, 13) или делятся на 3 (например, 12).

Игра для детей «Возьми городок»

Для игры нужны городки (теннисные мячи, одинаковые по размеру камушки) в количестве на одну единицу меньше, чем число участников игры. Например, 6 городков ставят по кругу (в 1 метре один от другого), а 7 играющих встают с внешней стороны в шаге от них. По сигналу все идут, затем бегут вокруг городков (вправо или влево) до свистка или команды «Взять!». Тогда каждый играющий стремится схватить городок. Кому предмета не досталось, выбывает. Игроков остается на одного меньше, поэтому снимают из круга и один городок. Когда на кону останутся 1 городок и 2 участника, они разыгрывают между собой первое место.

Игра для детей «Ловля парами»

Площадка (волейбольная или поменьше), ограниченная линиями, служит местом, где располагаются играющие. Выбирается водящий, который перед игрой встает за пределами площадки.

По сигналу он вбегает внутрь площадки и преследует одного из играющих. Осалив его, делает пойманного своим помощником. Взявшись за руки, они бегут ловить нового игрока, стараясь окружить его свободными руками. Пойманный игрок отходит в сторону и ждет, когда пара игроков поймает еще одного бегающего по площадке. После этого составляется вторая пара, которая также ловит остальных игроков. Каждый раз из двух пойманных ловцами составляется новая пара.

Игра продолжается до тех пор, пока на площадке не останется один непойманный игрок.

Правила игры запрещают игрокам забегать за пределы площадки и вырываться после того, когда ловцы сомкнут руки вокруг пойманного. Хватать за одежду и за руки нельзя, в этом случае пойманного игрока отпускают. Если правила нарушили бегающие игроки, они считаются пойманными.

«Чей отскок дальше»

Играют возле глухой стены или у баскетбольного щита. Игроки поочередно бросают теннисный мяч в стену (шит). Чей мяч отскочит дальше, тот и победитель. Броски можно производить с места и с разбега.

В другом варианте игры мяч ударяется с силой о землю и поднимается ввысь. После удара все дружно начинают считать от единицы до тех пор, пока мяч не коснется земли.

Мяч того игрока, у кого сильнее удар, его мяч дольше продержится в воздухе.

«Защита укрепления»

Игроки становятся в круг на расстоянии вытянутых рук или пошире. Перед их ногами чертят круг. В середине круга ставится укрепление из трех палок, связанных вверху. Выбирают водящего, который становится в центре круга для зашиты укрепления. У стоящих по кругу есть волейбольный мяч.

По сигналу играющие перебрасывают мяч друг другу, а затем кто-либо из них бросает мяч в центр, стараясь сбить укрепления. Защитник закрывает цель, отбивая мяч руками и ногами. Тот, кому удастся сбить укрепление, меняется местом с защитником.

Играют установленное время. В заключение отмечаются лучшие защитники, которые дольше остальных защищали укрепление, а также самые меткие ребята, броски которых поражали цель.

Правила запрещают при метании мяча заходить за черту, а защитникам — держать руками укрепление. Если в укрепление попал мяч и сдвинул его, но не свалил, игра продолжается. Если же защитник сам повалил укрепление, его место занимает другой водящий (у кого в руках в это время был мяч).

«Живая цель»

Игроки становятся в круг на расстоянии вытянутых рук. Перед их носками чертят круг. Выбирают водящего, который идет в середину круга. Один из стоящих по кругу берет в руки волейбольный мяч. Играющие перекидывают мяч и стараются попасть им в водящего, который, спасаясь от мяча, бегает, подпрыгивает, увертывается в кругу. Тот, кто попал в водящего мячом, не заходя за черту, меняется с ним местом.

По условиям игры попадание от земли, а также в голову водящего не засчитывается.

Возможен другой вариант игры. Построение играющих такое же, только в середину круга идут двое водящих. Один из них защищает другого, стоящего за спиной, от попадания мячом. Защищает руками, ногами и всем корпусом. Если ему все-таки не удастся защитить и в водящего попадут, то они оба меняются с тем, кто попал в водящего, и с тем, кого он выберет себе в защитники.

«Мячом в цель»

Посередине площадки кладут волейбольный мяч, а играющие с теннисными (резиновыми) мячиками в руках стоят в десяти шагах от него за чертой. Каждый по очереди бросает свой мячик в волейбольный мяч. Выигрывает тот, кто не промахнулся и у кого после удара волейбольный мяч откатился дальше.

Во втором варианте играющие с теннисными мячиками в руках становятся в круг. Водящий подбрасывает волейбольный мяч вверх, играющие кидают свои мячики, стараясь попасть в летящую мишень. За каждое попадание начисляется 1 балл. Побеждает тот, кто за 8—10 попыток набрал больше баллов.

«Бомбардиры»

Участники игры перебрасывают волейбольный мяч друг другу пасом по воздуху (двумя руками сверху или снизу). В игре действуют основные правила волейбола, т. е. игрок не должен дважды подряд касаться мяча в воздухе, ронять его на землю. Допустивший ошибку при приеме мяча или пославший мяч неточно выходит из числа играющих и приседает в центре круга. Игроки, разыгрывающие мяч по кругу, могут сильным ударом послать мяч в присевших игроков. Мяч, отскочивший от игроков, снова вводится в игру. Если мяч не задел кого-либо из сидящих игроков, тот, кто сделал этот неудачный бросок, занимает место рядом с сидящими.

«Обстрел» продолжается до тех пор, пока один из сидящих не поймает мяч в руки. Тогда все встают и занимают места по кругу, а в середину идет игрок, с чьей подачи мяч был пойман.

«Тарелочка по кругу»

Участвуют 4-5 игроков. Они встают по кругу на расстоянии 5—8 метров один от другого. У первого и третьего игроков в руках пластмассовая летающая тарелочка. По сигналу игроки кидают свои тарелочки соседу по часовой стрелке. Поймав тарелочку от соседа справа, игрок посылает ее дальше, а сам должен поймать новую тарелочку с правой стороны. Если игрок не успел освободиться от одной тарелочки, как к нему прилетела вторая (оказался с двумя тарелочками), то игра останавливается и нерасторопный игрок получает штрафной балл. Он присуждается и тому игроку, кто неточно (более чем шаг от игрока) бросил ему тарелочку или последняя пролетела выше головы.

Играют 8-10 минут. Победителем считается игрок, получивший меньше штрафных баллов.

Можно увеличить число игроков в кругу, оставив 2 тарелочки. Тогда играть будет легче. Если желающих играть больше 8-10 человек, следует ввести в игру 3 тарелочки.

«Лапта-стукалка»

Играют на площадке размером с баскетбольную. Размечают боковые границы. Одна лицевая линия является «городом». Здесь располагаются участники игры (8—10 человек). В 15 метрах от «города» в землю (внутри площадки) втыкают флажок на древке высотой 50 сантиметров. Нужны мяч и лапта — круглая палка длиной 1—1,2 метра, диаметром 4 сантиметра. Ручка немного тоньше, чтобы было удобнее держать в руке.

Один игрок встает на линию подачи, остальные стоят друг за другом сзади него. Другой игрок («ловец») выходит в поле и становится за флажком.

Первый игрок берет мяч и лапту. Подбросив мяч, выбивает его лаптой в поле, а затем бежит к флажку и трижды стучит лаптой по нему. После этого бежит обратно в «город». Игрок, находящийся в поле, ловит мяч в воздухе или подбирает с земли и старается запятнать бегущего. Если это удалось, то сам бежит за линию «города», осаленный игрок, подняв мяч, бросает его вдогонку убегающему, чтобы в случае попадания выручить себя и вернуться в «город». Если он не сможет осалить убегающего, то остается в поле водить. Если водящий, бросая мяч в перебегающего, промахнется, то последний возвращается в «город» и встает в конец колонны, ожидая своей очереди.

Правилами устанавливается, что если водящий сразу поймал мяч с подачи, то бегущий игрок меняется с ним местом. Бьющий лаптой по мячу имеет право на второй удар, если промахнулся. При вторичном промахе он встает в конец колонны, уступая место для удара стоящему за ним игроку.

«Салка и мяч»

Игроки бегают по площадке, спасаясь от преследования водящего, и передают друг другу мяч (волейбольный или баскетбольный). Задача состоит в том, чтобы передать мяч игроку, которого настигает водящий, так как игрока с мячом салить нельзя. В этом случае водящий должен преследовать нового игрока. Водящий, если представится момент, может осалить мяч в руках играющего, последний тогда становится водящим.

Правила разрешают водящему в ходе игры салить мяч на лету, перехватывая его. Если мяч оказался у водящего в руках, его сменяет игрок, виноватый в потере мяча (неточно бросивший мяч или не сумевший удержать его в руках).

«Охотники и лисицы»

Площадка размером не больше баскетбольной ограничивается линиями. Играющие выбирают водящего — «охотника», ему дают в руки маленький мяч. Все остальные играющие — «лисицы».

«Охотник» выходит на середину площадки, а «лисицы» собираются вокруг него. «Охотник» два раза подбрасывает мяч вверх и ловит его, после третьего броска «лисицы» разбегаются в разные стороны. «Охотник», поймав мяч, бросает его в одну из «лисиц». Каждая осаленная «лисица» становится его помощником, значит, число «лисиц» будет сокращаться.

Как только у «охотника» появился первый помощник, «лисицы» могут поднимать брошенный в них мяч и перебрасывать между собой так, чтобы «охотник» с помощником не завладели им. Теперь уже водящие стараются перехватить мяч, чтобы салить «лисиц».

Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все «лисицы», кроме одной. Эта «лисица», проявившая себя самой ловкой, становится новым «охотником».

Игра повторяется.

В процессе игры важно следить за тем, чтобы «лисицы» не забегали за границы площадки. Иначе каждая из них считается осаленной и становится помощником «охотника». Перед началом игры можно условиться, что салить нельзя, например, в голову, фудь и т. п.

«Не промахнись»

Игроки встают по кругу. Перед ногами проводят черту, а в середину круга идет водящий. Стоящие по кругу перебрасывают мяч между собой, поджидая удобный момент, чтобы запятнать водящего. Последний должен все время увертываться, чтобы его не осалили. Игрок, которому удалось запятнать водящего, идет в центр круга, а водящий встает на его место в кругу. Если игрок промахнулся, кидая мяч в водящего, то он встает на одно колено и в такой позе продолжает ловить и бросать мяч. Промахнувшись

второй раз, встает на оба колена и так продолжает игру. Если же игрок, кидая мяч в водящего, в третий раз промахнулся, то он выходит из игры. И наоборот, если игрок попал мячом, то снова встает на одно колено и продолжает играть. В случае вторичного попадания он может продолжать игру стоя.

Игра длится 15—20 минут. Победителем считается игрок, который дольше других продержался внутри круга и который провел всю игру стоя.

Подвижные игры для детей дошкольного возраста

Игра является основным видом деятельности для малышей дошкольного возраста, именно во время игры дети изучают окружающий мир, получают новые знания и учатся взаимодействовать друг с другом. Подвижные игры предполагают двигательную активность крох по определенным правилам, точное выполнение действий для всех участников. Такой вид деятельности не только улучшает физическое здоровье крох, но и учит вниманию, точности, ловкости и взаимовыручке. Итак, давайте рассмотрим, какие подвижные игры для детей дошкольного возраста существуют.

Методика проведения подвижных игр

Для проведения подвижной игры с максимальной пользой важен правильный подбор игр в соответствии с особенностями малышей, время их проведения, организация пространства вокруг, создание благоприятных условий, помощь взрослых и учет индивидуальных черт каждого ребенка.

Рассмотрим, как правильно организовать игровую деятельность малышей в детском саду и дома.

Подбор игры

Подвижные игры способствуют развитию крупной моторики детей, формированию навыков общения в коллективе, умений осуществлять действия согласно правилам и тексту, а также учат ориентировке в пространстве.

Поэтому для достижения этих целей применяют разнообразные подвижные игры, отличающиеся по сложности, направленности и содержанию.

Содержание игр должно соответствовать определенным критериям:

  1. Возрасту, уровню развития, навыкам, умениям и подготовленности детей, их знаниям об окружающем мире и способности к познанию нового. Игровые образы должны быть знакомы и понятны детям. Если персонаж неизвестен, воспитатель должен обязательно ознакомить с ним малышей перед игрой с помощью картинки, книжки или игрушки.
  2. Движения в ходе игры должны быть разнообразны, при этом одно и то же движение может быть использовано по-новому в различных заданиях и ситуациях (ходьба по кругу, за руки, бег по кругу, врассыпную, в одном или разных направлениях и т. д). Это способствует освоению ориентирования, улучшению координации движений и развитию самостоятельности.
  3. Игра должна соответствовать конкретной задаче и быть направлена на достижение определенного результата и освоения конкретного умения.
  4. Необходимо учитывать состав детской группы. У малышей в период адаптации двигательная активность значительно снижена. В первое время рекомендуется играть небольшими группами, с наиболее простыми правилами в играх. Также важно эмоциональное состояние детей в группе. Если малыши сильно возбуждены, желательно поиграть в малоподвижную игру, требующую внимания. А если крохи долго сидели на занятии, то им полезно подвигаться и сыграть в активную игру.
  5. Следует обязательно учитывать время, в которое проводится игра. Например, перед дневным сном и в конце дня рекомендуется предложить детям более спокойные игры. Также нужно обращать внимание на время года, температуру в помещении или на улице и соответствие одежды малышей.

Важно! При играх с детьми раннего возраста рекомендуется применять художественный текст, который служит заменой стандартным правилам и дает инструкцию на выполнение действий в более доступной форме.

Когда можно играть в подвижные игры

В детском саду подвижные игры проводятся ежедневно.

Утром, до завтрака, рекомендуются самостоятельные игры малышей с игрушками или легкие игровые упражнения, спокойные малоподвижные игры с небольшой группой малышей или индивидуально.

Подвижная форма игры со всеми крохами группы может служить альтернативой обычной утренней гимнастике, в особенности в период адаптации, когда дети только привыкают работать в коллективе и выполнять требования воспитателей.

Перед занятиями рекомендуются игры со средним уровнем подвижности.

Самым удачным временем для проведения подвижных игр считается прогулка после утренних занятий, кроме дней с ненастной погодой.

Время на подвижные игры в соответствии с возрастом детей (таблица)

После дневного сна, на прогулке более приемлемы игры малой подвижности с целой группой или с подгруппами. В это время рекомендуются игры с текстовым, хороводным, музыкальным сопровождением. Их продолжительность может быть от 5 до 10 минут.

Помните! Самым благоприятным временем года для проведения подвижных игр на уличной площадке является лето, поздняя весна и ранняя осень. Самым неблагоприятным периодом считается зима, ранняя весна и поздняя осень, когда движения малышей сковывает большое количество одежды, бегать и прыгать мешают погодные негативные условия и осадки.

В это время подвижные игры могут выполняться в помещениях — группах, при освобождении дополнительного пространства или спортивных залах.

Зимой площадки перед детским садом расчищают от снега, строят различные лабиринты, горки, на прогулку воспитатели выносят санки, ледянки для интереса детей к прогулкам и более длительного пребывания на свежем воздухе.

Игровая деятельность на свежем воздухе подвижного характера способствует:

  • развитию координации движений;
  • укреплению мускулатуры;
  • закаливанию организма;
  • улучшению быстроты реакции;
  • активизации обменных процессов в организме;
  • повышению ловкости и выносливости.

В жаркое время дети быстро устают, поэтому они менее активны, чем в прохладную погоду.

Создание условий для проведения подвижных игр

Подвижные игры для детей дошкольного возраста. При подготовке к спортивной игре важно учитывать следующие моменты:

  • педагоги должны быть ознакомлены с особенностями игр для своей возрастной группы и смежных групп;
  • готовы к проведению конкретной игры (ознакомление с текстовым, музыкальным сопровождением, правилами, выбор инвентаря и площадки для проведения игры);
  • заключительным этапом является подготовка помещения или уличной территории непосредственно перед игрой — расчистка, проведение влажной уборки и т. д.

При правильной организации воспитатель может провести игру с наибольшей пользой для детей, акцентируя внимание на достижении поставленной задачи.

Постепенно, после ознакомления детей с определенной игрой и неоднократного ее повторения, правила можно дополнять и постепенно усложнять.

Важно! Одежда и обувь малышей во время подвижной игры не должна сковывать движения.

Руководство игрой

Подвижные игры для детей дошкольного возраста. В младшем дошкольном возрасте важной целью воспитателя является принятие косвенного участия в игровой деятельности детей, а также отслеживание проблем в умении взаимодействия каждого ребенка с конкретными видами игрушек.

Несмотря на склонность детей в раннем возрасте играть поодиночке, задачей педагога является постепенное вовлечение всех детей в совместные игры.

Подвижные игры для детей дошкольного возраста. Немаловажную роль в организации подвижной игры для дошкольников выполняет ознакомление с правилами и отслеживание их соблюдения каждым из участников процесса. При проведении игр следует помнить об образовательно-воспитательных задачах, на которые направлена деятельность.

Особое значение имеет дисциплина, взаимопомощь и бесконфликтный выбор ведущего для проведения игры. Для дружелюбного решения данного вопроса используют веселые считалки.

Важно, чтобы воспитатель во время игры был не только руководителем, но и принимал активное участие в деятельности, например, играл роль персонажа, показывая правильность выполнения движений и действий. Голос педагога должен быть веселый, настроение радостное. В этом случае дети внимательно слушают взрослого, с удовольствием и легкостью выполняют требования и хорошо усваивают новые знания и умения.

Постоянное словесное общение с малышами на всем протяжении игры способствует развитию воображения и речевых навыков.

Массовые нарушения правил, чрезмерное возбуждение детей говорит об их переутомлении и необходимости отдыха и переключения на более спокойную деятельность.

Важно! Бывает так, что некоторые крохи не хотят играть вместе с группой и предпочитают отстояться в сторонке. Важно понять, по какой причине это происходит. Если нежелание принимать участие в совместной деятельности вызвано адаптационным периодам, взрослому не стоит давить на ребенка и заставлять его играть вместе со всеми, это желание обязательно появится чуть позже, по мере привыкания крохи к детскому саду. Если же малыш хочет играть, но боится или стесняется, то аккуратное вовлечение ребенка в игру воспитателем пойдет на пользу.

Индивидуальный подход к детям

Индивидуальный подход является обязательным условием правильного руководства игровой деятельностью крох. Подвижность детей дошкольного возраста разнообразна, наличие и степень усвоения различных умений также может значительно отличаться.

При наблюдении за игровой деятельностью детей воспитатели отмечают малоподвижных малышей и крох, которые проявляют высокую двигательную активность.

Педагог осторожно руководит игрой детей в зависимости от индивидуальных особенностей каждого ребенка. Малоподвижному крохе можно предложить поиграть в мяч, не умеющему играть с определенной игрушкой ребенку — показать, как с ней обращаться, а малышу, который слишком активен, предложить более спокойный вид деятельности.

Также важно учитывать заинтересованность детей в подвижной игре. Участие в любом виде деятельности без желания ведет к снижению активности, вялости. В таких условиях невозможно достичь воспитательных целей.

Значение подвижных игр для детей дошкольного возраста

Игры оказывают положительное воздействие на эмоционально-волевую и интеллектуальную сферу ребенка дошкольного возраста.

Кроме развития физических качеств детей, в ходе подвижных игр происходит формирование коллектива, и складываются отношения между детьми. В ходе игровой деятельности малыши примеряют на себя различные социальные роли, при этом развивается личность ребенка и накапливается жизненный опыт.

Помните! Именно при наблюдении за игровой деятельностью воспитатели, педагоги и родители могут заметить, как формируются качества и умения каждого конкретного ребенка.

В ходе игровой деятельности педагоги и родители должны достигнуть подчинения личных интересов крох перед интересами коллектива.

Сюжетные игры

Большинство подвижных игр для детей дошкольного возраста несут сюжетный характер, благодаря способности малышей к имитации.

Сюжетный вид игр направлен на приложение малышами умственных усилий, удержание идеи игры с помощью игровых действий, образов и громкой речи. При этом развивается воображение и фантазия детей, происходит знакомство с логическим и образным представлением окружающей действительности.

В основе таких игр лежит определенный сюжет, который обуславливает характер движений во время процесса.

В сюжетных играх необходимо наличие коллектива из 5-25 участников. Данный вид игровой деятельности используют для всех возрастных групп в детских дошкольных образовательных учреждениях.

Бессюжетные игры

К бессюжетным играм относятся игры типа ловилок и догоняшек. Такие игры не имеют определенного сюжета, в их основе — двигательные движения и конкретные двигательные задачи (попасть в цель, добежать до предмета).

В данном виде игр обычно применяется дополнительный инвентарь — мячи, скакалки, кегли и т. д. Они также предполагают самостоятельность малышей, умение ориентироваться в пространстве, быстроту и скорость реакции.

В детских садах бессюжетные игры проводят с детьми среднего и старшего дошкольного возраста.

Игры-забавы

Игры-забавы направлены на создание веселого настроения и развлечения детей. Двигательные действия в них выполняются в необычных условиях и содержат элементы соревнования:

  • кто удержит, передаст мячик и не уронит;
  • кто быстрее пробежит и не уронит шарик, положенный на ложку;
  • кто за меньшее время допрыгает в мешке до финиша;
  • лучше выполнит задание с завязанными глазами и т. д.

Игры-забавы обычно непродолжительны по времени, целью их проведения является расширение кругозора, вовлечение в деятельность всех малышей, формирование условий для отдыха, тренировка внимания, координации, развитие чувства юмора и создание позитивного эмоционального фона.

Игровые упражнения

К преимуществам проведения игровых упражнений относятся:

  • решаются задачи прямого обучения;
  • педагог добивается усвоения и выполнения задачи каждым ребенком;
  • все малыши делают задания поочередно, их действия не связаны с действиями других детей,
  • прослеживается личная цель и индивидуальный результат.

Упражнения в игровой форме, как и все подвижные игры, подразделяются на две группы — сюжетные и бессюжетные.

Картотека подвижных игр

Подвижные игры можно разделить на несколько групп: игры для малышей по возрастным группам, с музыкальным и текстовым сопровождением, на ориентирование в пространстве и многие другие. Рассмотрим подробнее различные игры подвижного вида и правила их проведения.

Подвижные игры для детей младшего дошкольного возраста

Малыши младшего возраста очень активны. Их активность проявляется в многократном повторении однообразных движений — влезают и слезают со скамеек, перебегают с места на место, катают мячи, догоняют друг друга.

Для младшей группы детского сада подходят следующие подвижные игры:

  1. Найди пару. Воспитатель раздает детям флажки разного цвета. По сигналу педагога малыши начинают бегать по группе, а при звуке бубна быстро ищут себе пару в соответствии с цветом флажка и берутся за руки. Количество игроков должно быть нечетным, чтобы один из играющих остался без пары.
  2. Лохматый пес. Воспитатель усаживает одного из детей на стульчик, остальные дети отходят на несколько метров. Воспитатель начинает говорить слова: «Вот сидит мохнатый пес, опустив свой черный нос, подойдем к нему (дети медленно подходят к водящему), разбудим (малыши дотрагиваются до водящего) и посмотрим, что же будет? («пес» просыпается и ловит детей)». Тот, кого поймали, становится водящим. Игра развивает ловкость, быстроту реакции, умение действовать по сигналу.
  3. Дождик — солнышко. В ходе игры дети рассаживаются по стульчикам. Ведущий объявляет «Солнышко», дети встают, гуляют в разных направлениях по залу, а когда воспитатель говорит «Дождик» малыши должны быстро вернуться на свое место. После освоения игры слова можно заменить на звуковой сигнал.

В группах детских садов для детей младшего дошкольного возраста должно быть большое многообразие игрушек для стимулирования развития двигательной активности крох, а также много свободного пространства в самом помещении.

С картинками

Для детей младшего дошкольного возраста легче воспринимать инструкции по выполнению игр не только в словесной форме, но и образно. Поэтому для игр с малышами часто применяются различные карточки с изображениями.

Например, можно попросить малышей показать, как прыгает зайчик, ходит медведь, летает птичка, подобрав и показывая соответствующие картинки со зверями.

В игре «Дождик-Солнышко» также можно применять картинки с изображением дождливой и солнечной погоды для наилучшего и быстрого восприятия команд воспитателя.

На ориентировку в пространстве

Огромную пользу в общем развитии детей имеют подвижные игры, направленные на улучшении ориентировки в пространстве.

Вот некоторые из них:

  1. Зайцы в домике. Педагог раскладывает на полу помещения обручи по числу детей. Дети в роли зайчиков начинают прыгать по залу, воспитатель, изображая волка, произносит «Серый волк!». Малыши должны быстро убежать от волка и встать в свой домик-обруч.
  2. Самолеты. В помещении на полу воспитатель ставит несколько флажков, которыми обозначаются аэродромы. Взрослый спрашивает «Полетать вы готовы?», после ответов детей педагог продолжает «Заводим моторы». Все малыши повторяют движения за педагогом — вращают руками перед грудью. После команды «Летите», крохи разбегаются в разных направлениях по залу, разведя руки в стороны. При объявлении «На посадку» игроки должны быстро занять исходные позиции рядом с флажками.
  3. Что спрятано, найди. Педагог выстраивает детей в шеренгу и раскладывает перед ними несколько разных предметов, например, мяч, флажок, кубик, погремушку, мяч. Дети запоминают предметы и отворачиваются. В это время воспитатель убирает и прячет один из предметов. Малыши должны догадаться, чего не хватает, и найти предмет в помещении.

В подвижных играх на ориентировку в пространстве важно не только закреплять полученные навыки, но и расширять их. Постепенно малыши должны овладеть ориентирами не только «от себя», но и «от предметов». Также каждый кроха должен научиться верному использованию предлогов «на», «в», «под», «над», а также употреблению слов «насколько рядом», «между», «напротив».

Подвижные игры для детей среднего дошкольного возраста

Подвижные игры для малышей 3-5 лет имеют направленность на развитие прыжков, бега и лазанья, преодоление препятствий, уникальны возможностью одновременного воздействия на формирование сознания и моторики. Дети раннего возраста проявляют большой интерес к предметам, поэтому подвижные игры направлены на действия с предметом и стремление получить его в руки.

К подвижным играм для детей данного возраста относятся следующие:

  1. Ловишка. Среди детей определяется водящий, затем все дети бегают в центре комнаты, а по команде воспитателя «Лови» ловишка начинает догонять малышей. До тех, кто успевает взобраться на предмет (стульчик, большой кубик, весы и т. д.), водящий не может дотрагиваться. Пойманный ребенок становится ловишкой. Данная игра развивает ловкость, смекалку и быстроту.
  2. Кого не стало. Дети становятся в круг, по команде воспитателя закрывают глаза. В это время педагог дотрагивается до 2-3 человек, которые незаметно выходят из круга и прячутся за ширму. По сигналу малыши открывают глаза и пытаются определить, кого не стало в круге.
  3. Ручеек. На полу воспитатель располагает два шнура на расстоянии в 2 метра друг от друга — это ручеек, между ними — дощечки и камешки (можно в виде картинок или кубиков). Дети поочередно переходят через ручеек, их задача — не оступиться и не замочить ноги. Можно перешагивать от препятствия к препятствию или прыгать. Тот, кто оступился, выбывает из игры и «сушит обувь» на стульчике.

Дети в возрасте 3-4 лет еще не умеют самостоятельно придумывать игры, им необходима помощь взрослого. Это приводит к:

  • умению соблюдать правила и инструкции;
  • накоплению опыта различных игр;
  • правильной смене отдыха и нагрузок;
  • приобретению необходимых игровых навыков (прыгать в высоту, ловить и передавать мяч и т. д.).

В младшем и среднем дошкольном возрасте у детей еще слабо сформирована мотивация на победу, поэтому игры содержат только небольшие соревновательные элементы, которые готовят крох к осознанию собственных возможностей. Но малыши уже способны принимать участие в небольших соревнованиях и эстафетах. Однако стоит отметить, что крохи пока не умеют проигрывать и горько переживают поражение, поэтому при организации коллективных соревновательных игр призы обычно вручаются всем участвующим детям.

Подвижные игры для детей старшего дошкольного возраста

Для малышей дошкольников старших групп используют следующие подвижные игры:

  1. Прыжки через скакалку. Воспитатель выбирает двух ведущих, которые держат скакалку или длинную веревку. Дети по очереди подходят и прыгают через скакалку, которую крутят ведущие. Тот, кто задевает веревку, сам становится ведущим. Игру можно видоизменять, добавляя различные дополнительные задания — прыгнуть 5, 10 раз, рассказать стишок в прыжке и т. д.
  2. Найди свой цвет. На полу расставляют флажки 3-4 различных цветов, детям дают в руки по флажку одного из выбранных для игры расцветок. Затем воспитатель объявляет: «Идите гулять». Дети ходят по залу, а во время команды ведущего «Найди свой цвет» малыши должны быстро найти на полу флажок такого же цвета, как и у них в руках и встать рядом с ним. Игра помогает детям учиться ориентироваться в пространстве, развивает внимание, ловкость, умение выполнять действия по сигналу. В данную игру может быть добавлено музыкальное сопровождение.
  3. Попрыгунчики. Воспитатель чертит круг и в середину круга заходит водящий, которого предварительного выбирают по считалке. По сигналу дети запрыгивают на двух ногах в круг и таким же образом продвигаются к центру, пока им не грозит опасность. Как только водящий приближается, игрок должен быстро отпрыгнуть за черту круга, чтобы его не осалили. Тот, кого поймали, становится ловишкой. Можно усложнить игру и объявить, чтобы водящий ловил ребят, прыгая, например, на одной ноге, или с завязанными глазами.

Многие подвижные игры для детей старшей группы рассчитаны на улучшение равновесия. Также важно учить детей в точности придерживаться объявленных правил игры.

Музыкальные подвижные игры

Кроме физического развития во время музыкальных подвижных игр формируется чувство ритма, координация, артистичность, устанавливаются дружественные отношения в коллективе, ведь малыши младшего возраста очень восприимчивы к музыке.

К музыкальным подвижным играм в детском саду относятся:

  1. Зеркало. Дети выбирают ведущего, который встает перед ними. Играет веселая и озорная песня, а ведущий показывает разнообразные движения (прыжки, танец, махи руками и ногами), а остальные малыши должны повторить их в точности.
  2. Необычные танцы. Педагог подбирает пять разных мелодий и предлагает под первую песню танцевать только руками, под вторую — только ногами, под третью — головой, затем — только лицом, а под последнюю — всеми частями тела.
  3. Лесная тропинка. Для игры понадобятся записи «Заинька» Н. Римского-Корсакова и «Медведь» В. Ребикова, с которыми предварительно следует ознакомить детей. Педагог предлагает детям пройти по тропинке в воображаемом лесу. Он говорит, что здесь ходят разные звери, включает музыку, а малыши должны во время ходьбы изображать животного, про которого звучит произведение.
  4. Замри. Педагог включает веселую музыку, дети начинают под нее танцевать. Когда взрослый выключает мелодию, малыши должны замереть в позе, в которой находились в момент выключения музыки. Игру можно повторять несколько раз.

Подвижные игры с музыкальным сопровождением вызывают море положительных эмоций, заряжают позитивом, поэтому такие забавы будут уместны при проведении детских праздников и развлечений.

Современные подвижные игры

К современным детским подвижным играм относится:

  1. Чики-бум. Дети становятся в круг, водящий выходит за круг. Дети выбирают заводящего, начинают хлопать в ладоши со словами «чики-чики, бум-бум!». Водящий входит в круг, а заводила незаметно меняет движения, которые повторяют все участники. Задача водящего — угадать, кто выбран заводилой.
  2. Невезучий. По считалке выбирают ведущего, остальные дети стоят к нему лицом в линию. Водящий говорит «Выбирайте без спешки, орел или решка». Те, кто думает, что выпадет решка, делает шаг вперед. Ведущий подбрасывает монету. Все, кто угадали, уходят в сторону. В конце остаются 1-2 игрока, которые становятся «невезучими». Остальные дети придумывают им шуточное задание.
  3. Царевна-лягушка. На полу расстилают ткань, по краям садятся дети, в середину — царевна лягушка. Дети начинают хлопать в ладоши и произносить «Царевна-лягушка, зеленое брюшко, пригласи нас в гости, тебя очень просим, ква-ква-ква». Водящий, в роли лягушки-царевны, говорит: «Все, кто в синее одет, прошу в гости на обед!». Все, у кого в одежде или обуви есть названный цвет, прыгают в середину к лягушке-царевне. Далее игра повторяется, но меняется цвет. В конце остаются 1-2 игрока, которых водящий приглашает «Всех, кто умеет веселиться, шутить, срочно призываю в мой терем прибыть». Затем выбирается новая царевна-лягушка и игра продолжается.

Такие игры улучшают у детей настроение, настраивают коллектив на дружественный лад, создают позитивную атмосферу.

Подвижные игры для слабовидящих детей дошкольного возраста

Подвижные игры являются одним из основных средств физического развития детей с нарушениями зрения, которые, как и их здоровые сверстники, стремятся к движению, действию.

Подвижные игры для детей дошкольного возраста. Рекомендации к проведению игр для слабовидящих детей:

  1. Игра должна соответствовать физическому развитию и навыкам, которыми малыш владеет.
  2. Важно использовать озвученный инвентарь — бубен, свисток, колокольчик, погремушки и т. д.
  3. Атрибуты игры должны быть ярких, красочных контрастных цветов — оранжевый, зеленый, красный, желтый.
  4. Мяч подбирается круглый, озвученный (с бубенчиком внутри), чуть тяжелее волейбольного.
  5. Все предметы для игровых манипуляций должны быть безопасны.
  6. Пространство помещения или площадки на улице рекомендуется оградить и очистить от опасных предметов, которыми ребенок может причинить себе травму.
  7. При использовании звукового сопровождения важно, чтобы звук раздавался на уровне лица малышей, так они лучше его улавливают.

Во время игры слабовидящих детей педагог ведет постоянное наблюдение за самочувствием детей, чтобы исключить их переутомление. Для этого важно, чтобы взрослый знал основные сведения о психическом и физическом здоровье каждого крохи.

К играм для слабовидящих детей относятся:

  1. Догони меня. Играют взрослый и один ребенок. Ведущий убегает от малыша, постоянно издавая звук с помощью колокольчика, а кроха пытается поймать воспитателя. Темп должен быть медленный, ведущий скорее не бежит, а ходит. Можно помогать ребенку словами «правее, левее, назад и т.д.».
  2. Горячий мяч. Дети встают в круг на расстоянии около 10 см друг от друга. По команде педагога они начинают передавать мяч по кругу с максимальной скоростью. Уронивший мяч, выбывает из игры. Действие продолжается, пока не останутся двое малышей, которые и будут считаться победителями.
  3. Узнай по голосу. Дети образуют круг, взявшись за руки, водящий стоит в середине этого круга, на глаза надевается повязка. По сигналу дети начинают двигаться по часовой стрелке, а водящий дотрагивается до одного из них. По сигналу дети останавливаются, а ребенок, которого коснулись, называет имя водящего, а тот должен угадать, кто говорит. Очень важно соблюдать тишину во время игры.
  4. Золотая рыбка. Среди детей выбирается водящий, он становится рыбаком, остальные — рыбками. Рыбак начинает ловить рыбок, первый попавшийся игрок берет за руку водящего и они ловят рыбок вместе. Так продолжается до момента, когда останется последний игрок — золотая рыбка, который считается победителем.

Важно! Во время проведения подвижных игр со слабовидящими детьми противопоказаны игры с высоким риском глазного травматизма, нежелательны прыжки, резкие наклоны, упражнения с отягощением, а также связанные с наклонным положением головы или сотрясением тела.

Подвижные игры для детей — 14 лучших игр

Можно с уверенностью сказать, что подвижные игры для детей являются главным средством их физического развития в дошкольном и младшем школьном возрасте. Ведь в них они получают гору радостных эмоций, возможность проявить себя и возможность коллективного общения, а также возможность отдохнуть от умственной работы.

Вот почему все педагоги (тренеры, преподаватели физической культуры, воспитатели и др.) так любят включать подвижные игры в различные занятия. В статье приводятся 14 самых известных и веселых подвижных игр для детей.

  • Салки
  • Рыбаки и рыбки
  • Охотники и утки
  • Вороны и воробьи
  • Удочка
  • Коршун и наседка
  • Передал-садись
  • Бой петухов
  • Падающая палка
  • Прыжок за прыжком
  • Через палку
  • И убегай и догоняй
  • Мячи через сетку

Салки

Игра «Салки» предназначена для развития быстроты и ловкости.

Место проведения. Зал (площадка).

Описание игры. Определяется игровая зона (например, одна половина волейбольной площадки). Определяется водящий. По команде преподавателя водящий старается как можно быстрее догнать и задеть рукой (осалить) всех остальных игроков. Время засекает преподаватель. После того, как все игроки осалены, водящему сообщается его время (которое он запоминает) и назначается следующий водящий. Игра повторяется до тех пор, пока водящим не побывают все игроки. Выигрывает тот игрок, чье время наименьшее.

Правила.

  1. Осаленный игрок сразу покидает игровую площадку.
  2. Игрокам запрещается заступать за ограничительные линии игровой зоны. При заступе игрок считается осаленным и выходит из игры.

Методическое указание. В зависимости от конкретных задач занятия (развитие скоростной выносливости, развитие быстроты и т.д.) и количества занимающихся, для игры можно использовать различные по размеру игровые зоны, повторять игру несколько раз подряд. Кроме того, можно варьировать способ передвижения: бегом, приставным шагом, прыжками на одной ноге и т.д.

Рыбаки и рыбки

Игра подходит для детей младшего школьного и дошкольного возраста и способствует развитию ловкости, быстроты и выносливости.

Место проведения. Спортивный зал (коридор, игровая комната).

Подготовка к игре. Выбирается водящий игрок («рыбак») и намечается зона игры (например – половина волейбольной площадки). Оставшиеся игроки — «рыбки».

Описание игры. Как только преподаватель дает команду, «рыбак» начинает догонять любого игрока и пытается задеть его (осалить). Как только игрок осален, он и водящий образуют «рыбацкую сеть» (берутся за руку) и пытаются догнать остальных игроков («рыбок»), передвигаясь, не разъединяя рук, парой. Догнав следующую «рыбку», они присоединяют ее к «рыбацкой сети» и догоняют уже втроем, держась за руки все трое. Таким образом, как только очередной игрок будет осален, «рыбок» становится на одну меньше, а «сеть» становится на одного игрока длиннее. Можно заканчивать игру, когда все «рыбки» будут пойманы, либо когда останется одна «рыбка», которая и объявляется победителем игры.

Правило. Запрещается во время игры отпускать руки (разрывать «сеть»). Если игрока осалили при разорванной сети, он остается «рыбкой».

Можно играть несколько раз подряд, изменяя размер игровой зоны и время игры. В соответствии с задачами занятия, тренер может менять направленность игры, акцентируя внимание, например, на развитии выносливости, или на развитии других двигательных качеств.

Игра «Охотники и утки»

«Охотники и утки» («Выбивало») — игра на развитие быстроты реакции и ловкости.

Место и инвентарь. Открытая площадка (спортивный зал, игровая комната), волейбольный мяч.

Подготовка. Чертится большой круг на полу. Если игра проводится в относительно узком зале, то можно вместо круга посередине зала, поперек, на расстоянии 8-12 метров друг от друга, нарисовать две линии. Получается прямоугольник, две стороны которого – начерченные линии и две – стены зала. Играющие разбиваются на две (желательно равные) команды — «уток» и «охотников». «Охотники», разделившись пополам, располагаются снаружи нарисованного круга (или перед начерченными линиями, с двух сторон). В середину прямоугольника (или в середину круга) становятся «утки», размещаясь произвольно. Один из «охотников» держит в руках мяч.

Описание игры. По команде преподавателя «охотники», не входя в круг (не заступая за линии), начинают перебрасывать между собой мяч в разных направлениях, стараясь попасть им в «уток» (осалить). Та «утка», в которую попали мячом (осалили) выходит из игры. Преподаватель засекает, за какое время будут подстрелены все «утки». «Охотники» и «утки» меняются ролями и продолжают игру. Выигрывает команда, которая «подстрелит» всех «уток» быстрее.

Правила.

  1. При бросках мяча в «уток» «охотникам» запрещается заступать за линию круга (поперечную черту); попадание в «уток» игроками, заступившими за линию, не считается.
  2. «Утка» считается осаленной, если, уварачиваясь от мяча, заступила за круг (поперечную линию).
  3. «Утки», которых осалили, в игре не участвуют, пока не произойдет смена команд.

При правильной организации игра «Охотники и утки» создает положительный эмоциональный фон занятия и будет интересна не только детям, но и взрослым.

Подвижная игра для детей «Вороны и воробьи»

Игра рекомендуется детям младшего школьного и дошкольного возраста и способствует развитию быстроты и внимания.

Место проведения. Спортивный зал или открытая площадка с разметкой для спортивных игр (волейбола, баскетбола и др.).

Подготовка. Все дети разбиваются на две равные команды: «Воробьи» и «Вороны». Команды выстраиваются двумя шеренгами на расстоянии 1-2 м от средней линии волейбольной площадки (посередине зала) боком друг к другу, или спиной. Таким образом, расстояние между шеренгами получается 2-4 м, в зависимости от возраста игроков и их подготовленности. Окончательно, оптимальное расстояние для конкретных участников игры преподаватель определяет опытным путем.

Описание игры. Преподаватель, стоя у средней линии, произносит по слогам «Вороны», или «Воробьи», задерживаясь на последнем слоге. Команда, которую он назвал, должна догонять другую команду. Преследовать противника можно до лицевой линии волейбольной площадки (начало площадки, откуда выполняют подачу). Игроки, которых «осалили» (коснулись рукой) переходят в другую команду. Игра заканчивается тогда, когда в какой-либо команде не остается ни одного игрока. Кроме исходного положения «стоя» можно использовать и другие исходные положения (например, сидя, лежа и т.д).

Игра «Удочка»

«Удочка» — игра на развитие прыгучести, прыжковой выносливости и ловкости.

Место и инвентарь. Площадка (зал), веревка длинной 3-5 м, на конце которой привязан какой-нибудь утяжелитель (например, мешочек, наполненный песком).

Подготовка. Все играющие располагаются вокруг водящего (обычно преподавателя), образуя круг. Водящий стоит в середине круга и держит в руках веревку.

Описание игры. Водящий начинает вращать веревку с мешочком на конце так, чтобы она проходила под ногами игроков, которые стараются ее перепрыгнуть. Игрок, задевший мешочек, или веревку так, что вращение прекратится, считается осаленным и выбывает из игры, а водящий, начиная вращать веревку снова, продолжает игру. Если игрок задевает веревку не сильно, не прекращая ее вращение, то он остается на месте и игра продолжается. Игрок, оставшийся в круге последним, считается победителем. Правило. Отходить от своего места за пределы вращающейся веревки запрещается. Нарушивший это считается осаленным.

Варианты игры.

  1. Игра «Удочка»может проводится как командная. Для этого, занимающиеся перед началом игры делятся на две, или более команды, а затем, все вместе, становятся в круг. Побеждает та команда, чей игрок остался не осаленным.
  2. Командный вариант игры можно проводить и на время. Игрок, коснувшийся веревки, или мешочка, не выбывает, а приносит команде штрафное очко. Счет объявляется после каждой ошибки. Победительницей является команда, набравшая меньшее количество штрафных очков.

Методические указания.

  1. Более удобно вращать веревку, передавая ее конец из одной руки в другую, то впереди, то за спиной, самому при этом не вращаясь.
  2. Для увеличения нагрузки, можно вращать веревку, приподнимая ее над полом, на высоту — до 50 см, и более, в зависимости от подготовленности занимающихся.

Выбирая различные варианты проведения игры, тренер может варьировать объем и интенсивность нагрузки занимающихся, тем самым решая различные задачи занятия. Например, увеличивая высоту вращения веревки и уменьшая время игры — делаем акцент на развитие прыгучести; уменьшая высоту вращения и увеличивая время игры — делаем акцент на развитие прыжковой выносливости.

Детская подвижная игра «Коршун и наседка»

Игра «Коршун и наседка» способствует развитию ловкости и прививает навыки коллективных действий. Место проведения. Открытая площадка (спортивный зал, игровая комната).

Подготовка. Выбирается водящий. Другие игроки выстраиваются в колонну по одному и кладут друг другу руки на плечи. Направляющий в колонне – «наседка», стоящие за направляющим – «цыплята», водящий – «коршун».

Описание. По команде преподавателя начинается игра и «коршун» пытается поймать «цыпленка», стоящего в конце колонны. Направляющий колонны, «наседка», разводит руки в стороны и защищает цыпленка, мешая «коршуну» забежать в конец колонны. Остальные «цыплята» также, перемещаются в разные стороны, то влево, то вправо, помогая последнему «цыпленку» уйти от «коршуна». Если «коршун» поймал «цыпленка», то «коршун» становится «наседкой», а «цыпленок» становится «коршуном».

Правила.

  1. Опускать руки с плеч и разрывать цепь запрещается. Кто нарушит это правило становится «коршуном».
  2. Если «коршун» долго не может поймать «цыпленка» назначается другой «коршун».

Игра «Передал-садись»

«Передал-садись» — детская подвижная игра на развитие ловкости.

Место и инвентарь. Спортивный зал (открытая площадка), два волейбольных или набивных мяча.

Подготовка. В игре могут принимать участие несколько равных команд. Каждая команда строится в колонну по одному. Колонны располагаются параллельно друг другу, с интервалом 5-10 шагов. Каждая команда выбирает капитана — игрока, хорошо умеющего бросать и ловить мяч. Капитаны располагаются на расстоянии 5-8 шагов от своих команд, напротив направляющего. Вокруг капитанов чертится круг, радиусом 1 метр. В руках у капитанов мяч.

Описание игры. По команде преподавателя капитаны бросают мяч первым в колонне. Те, получив мяч, возвращают его обратно капитанам и приседают, затем капитаны бросают мяч следующим в колонне и т. д. Как только капитан поймает мяч от последнего игрока колонны он поднимает его вверх, тем самым сообщая судье, что его команда завершила игру. Команда, закончившая первой, считается победительницей.

Правила.

  1. Если игрок роняет мяч, то он должен поднять его и со своего места бросить капитану. Если он так не сделал, то его команда получает штрафное очко.
  2. Если команда закончила игру, но имеет штрафные очки, то эта команда считается проигравшей. В данной игре можно указать способ переброски мячей.

Бой петухов

«Бой петухов» — игра, развивающая ловкость и прыжковую выносливость.

Место проведения. Открытая площадка (спортивный зал, коридор, игровая комната).

Подготовка. В игре участвуют две команды, которые выстраиваются лицом друг к другу в две шеренги.

Описание игры. По команде тренера игроки начинают прыгать на одной ноге, заложив руки за спину. Задача игры – толкая плечом игрока противоположной команды вывести его из равновесия и заставить коснуться пола второй ногой. Кто коснулся пола – из игры выбывает. Проигрывает та команда, в которой не останется ни одного игрока. В следующем поединке участники передвигаются на другой ноге.

Правило. Во время боя запрещается менять толчковую ногу и убирать руки из-за спины.

Вариант игры. В эту игру можно играть и «один на один». В этом случае игра идет, как говорят, «на победителя». То есть, проигравший выбывает, а следующий игрок встречается с победителем предыдущего боя. И так – до выявления окончательного победителя. С целью сокращения времени поединка, этот вариант игры целесообразно проводить в круге, диаметром 4-5 метров. В этом случае проигрывает игрок, который коснулся пола второй ногой, или вышел за границу круга.

Методическое указание. Надо сказать, что вариант игры «один на один» имеет очень низкую моторную плотность. Поэтому, рекомендуется проводить его в заключительной части занятия, когда вариант игры «команда на команду» был уже проведен несколько раз.

Игра «Падающая палка»

«Падающая палка» — подвижная игра на развитие внимания и ловкости.

Место и инвентарь. Площадка (спортзал, коридор, игровая комната), гимнастическая палка.

Подготовка. Занимающиеся рассчитываются по порядку и становятся в круг. Выбирается водящий, берет в руки гимнастическую палку и становится в середину круга. Если играющих много, то образуют 2-3 круга. Соответственно, увеличивается количество водящих и гимнастических палок. Водящий получает палку, ставит ее одним концом на пол, вертикально, а другой конец придерживает сверху рукой.

Описание игры. Водящий, придерживая рукой палку, громко называет номер игрока и отпускает палку. Названный игрок должен быстро подбежать к палке и схватить ее, пока она не упала. Если ему удается это сделать, он возвращается в строй, а водящим остается прежний игрок. Если он не успевает и палка падает на пол, то этот игрок становится водящим. Прежний водящий занимает место в строю под своим номером.

Правило. Сначала водящий называет чей-либо номер, а только потом отпускает палку. Если он сделает наоборот, то должен переиграть этот розыгрыш.

Методическое указание. Расстояние от игрока в центре круга до остальных (диаметр круга) зависит от подготовленности играющих и их возраста.

Игра «Кто дальше»

«Кто дальше» — игра на развитие прыгучести.

Место проведения и инвентарь. Зал (площадка), мел.

Описание игры. Играют две равные команды. На площадке рисуется линия. Игрок первой команды прыгает в длину от линии. На месте приземления (по пяткам) проводят черту. Другой игрок этой же команды становится у вновь отмеченной черты и также прыгает с места вперед. Его приземление отмечается по пяткам, чертой. Так прыгают все игроки команды. Затем игру начинает другая команда, начиная прыжки от той же линии старта, но немного в стороне, чтобы не запутаться. Результат соревнования выясняется, когда прыгнет последний игрок второй команды. Если он продвинется дальше, чем последний игрок первой команды, то побеждает вторая команда. Иначе — вторая команда считается проигравшей.

Правила.

  1. Прыгать нужно, не заступая за линию.
  2. Если играющий после прыжка упал, чертой отмечается то место, где он прикоснулся к площадке какой-либо частью тела, ближайшей к линии старта.

Игра «Прыжок за прыжком»

«Прыжок за прыжком» — детская подвижная игра на развитие прыгучести, ловкости и координации.

Место и инвентарь. Зал (площадка, коридор), скакалки.

Подготовка. В игре участвуют две команды с четным количеством игроков в каждой. Каждая команда выстраивается в колонну по два. Каждая пара колонны держит скакалку на высоте 50-60 см от пола.

Описание игры. По сигналу преподавателя игроки первой пары в каждой команде кладут скакалку на пол и бегут в хвост колонны. Далее, последовательно перепрыгивают через скакалки всех пар, стоящих в колонне. Допрыгав до своей скакалки, берут ее в руки и держат на высоте 50-60 см от пола. Затем, игроки второй пары кладут скакалку, перепрыгивают через скакалку первой пары, бегут в хвост колонны и перепрыгивают через все скакалки, до своей. Таким образом прыгают все игроки каждой команды. Выигрывает команда, первой закончившая прыжки.

Правила.

  1. Очередная пара начинает прыжки после того, как игроки впереди стоящей пары взяли скакалку в руки.
  2. Игроки каждой пары прыгают толчком с двух ног.
  3. Пара, стоящая последней в колонне, возвратившись на свое место, поднимает скакалку вверх, показывая этим, что команда закончила игру.

Игра «Через палку»

«Через палку» — детская игра на развитие ловкости.

Место и инвентарь. Зал, площадка, гимнастические палки.

Подготовка к игре. Играющие делятся на две равные команды, выстраиваются в колонну по одному. Расстояние между колоннами 8-14 м. Дистанция между играющими в колоннах — вытянутые руки вперед. Два игрока каждой команды становятся перед своей колонной лицом к ней, держа в руках гимнастическую палку.

Описание игры. По сигналу преподавателя два первых игрока (с палкой) проносят палку вдоль своей колонны, а все стоящие в колонне поочередно перепрыгивают через палку. Добежав до конца колонны, один из пары (по договоренности между собой) становится в ее конец, а второй возвращается в начало колонны и вместе с направляющим проносит палку вдоль колонны. Пробежавший дважды остается в конце колонны, а второй бежит к ее началу и составляет новую пару с впереди стоящим игроком. Выигрывает команда, участники которой первыми закончат перебежку и вернутся в исходное положение.

Вариант игры. Построение и система зачета та же самая, но по сигналу тренера первый в колонне один проносит гимнастическую палку, через которую перепрыгивает вся колонна. Оказавшись в конце колонны, палка передается с правой стороны впередистоящему в колонне.

Игра «И убегай, и догоняй»

«И убегай, и догоняй» — подвижная игра на развитие внимания, ловкости периферического зрения и специальной быстроты.

Место занятий. Спортивный зал, площадка.

Подготовка к игре. Перед началом игры определяется игровая зона (например — половина волейбольной площадки), после чего все играющие образуют круг. Каждый игрок должен запомнить своего соседа с правой и с левой стороны. После этого все играющие разбегаются по всей площадке, ожидая сигнала для начала игры.

Описание. По сигналу тренера каждый играющий старается осалить своего правого соседа, помня, что его самого, одновременно, преследует и ловит левый сосед. Если какой-нибудь игрок пойман, то он, с поднятой вверх рукой, покидает площадку, тем самым извещая, что он выбывает из игры. Игрок, у которого правый и левый соседи выбыли из игры, уходит в сторону, как победитель.

Правила.

  1. Игрок считается пойманным, если его осалил рукой левый сосед.
  2. Игрок, вышедший за пределы площадки, считается пойманным.

Методическое указание. В зависимости от количества занимающихся, их возраста и подготовки, игру можно проводить в различных по размеру игровых зонах.

Игра «Мячи через сетку»

«Мячи через сетку» — интересная подвижная игра на развитие выносливости для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Место и инвентарь. Зал, волейбольная площадка, волейбольная сетка, волейбольные мячи.

Подготовка. Устанавливается волейбольная сетка. Играющие делятся на две равные команды, каждая команда располагается на одной стороне площадки, каждому игроку дается волейбольный мяч.

Описание игры. По сигналу тренера все игроки бросают мяч через сетку, на сторону противника; ловят, или подбирают с пола, мячи, прилетевшие с противоположной стороны и бросают их обратно, через сетку. Игра заканчивается тогда, когда все мячи окажутся на одной стороне (за этим следит тренер и сразу же дает сигнал «стоп»). Побеждает команда, оставшаяся без мячей.

Если ни одна из команд не может победить длительное время, то тренер дает сигнал «стоп» произвольно, и победившей будет считаться та команда, на чьей стороне останется меньше мячей.

Правило. Перебрасывать мячи можно только над сеткой. Не допускается переброска мячей под сеткой, или сбоку от нее.

Представленные в статье подвижные игры для детей могут включаться в занятия и как средство разминки, и как средство развития физических качеств ребенка, и как средство эмоциональной разгрузки после умственной работы. В общем, все зависит от фантазии преподавателя и его творческих способностей.

Приятных Вам игр!

Вы можете оценить статью по пятибалльной системе. Спасибо!

«Подвижные игры для детей в помещении»

Игровая деятельность дошкольника > Подвижные игры для детей

Белоус О.И., воспитатель МБДОУ д/с №30 ст.Ленинградская Ленинградский р-н

1. Заводила

Играющие образуют круг, став лицом к центру. Водящий отходит в сторону, так как не должен видеть, кого выберут заводилой. Задача заводилы показывать различные движения, которые должны тут же, не отставая от него, повторить остальные играющие: хлопать в ладоши, приседать, подпрыгивать, грозить пальчиком и т. д. Водящего зовут в круг. И он начинает ходить внутри него, присматриваясь, кто же командует игроками. Заводила должен менять движения незаметно, выбирая момент, когда водящий на него не смотрит. Если водящий угадал заводилу, то меняется с ним ролями.

2. Мышеловка

Играющие делятся на 2 неравные подгруппы: меньшая (например: 2 человека) образуют круг — «мышеловку», остальные «Мыши», находятся за кругом. Играющие — «мышеловка» — берутся за руки, поднимают руки вверх, образуя воротца. «Мыши» начинают вбегать в «мышеловку» и выбегать из не?. Дети, образующие «мышеловку»произносят слова:

Как нам мыши надоели,

Все? погрызли, все? поели

Мышеловку мы поставим

И бежать вас всех заставим!

При последних словах дети опускают руки, «мышеловка» «захлопывается». Не успевшие выбежать из круга считаются пойманными и встают в круг, в «мышеловку».

3. Часовой

«Часовой» — садится на землю в центре круга. У него завязаны глаза. Остальные дети стоят за границей круга. Педагог показывает рукой на одного из играющих. Тот начинает осторожно приближаться к «часовому». Услышав шаги или шорох, он должен указать рукой, откуда эти звуки доносятся. Если укажет верно, меняется местами с идущим. Если нет, то движение продолжается. Продолжает тот, кто сумеет пересечь круг.

4. Дружно по дорожке

На полу комнаты цветным шнуром, обозначается линия. Мама с ребёнком становятся друг за другом в начале линии. Мама предлагает малышу «погулять по дорожке «. При этом произносит слова:

Дружно по дорожке,

дружно по дорожке

Шагают наши ножки:

Раз, два, раз, два —

Шагают наши ножки.

По кочкам, по камешкам,

По кочкам, по камешкам…

В ямку — бух!

Ребёнок двигается вслед за мамой вдоль линии. На слова «по кочкам «они вместе прыгают на двух ногах, слегка продвигаясь вперёд, руки на пояс; на слова «в ямку — бух! «присаживаются на корточки, руки кладут на колени. Когда мама скажет: «Вылезли из ямки «, ребёнок вместе с ней встаёт на ноги.

5. Самолёты

На полу комнаты шнуром выкладывается круг — это аэродром. Мама объясняет малышу, что сейчас они вместе превратятся в самолёты. Затем она произносит:

Самолётики летят

И на землю не хотят,

В небе весело несутся,

Но друг с другом не столкнутся.

Самолётики, которых изображают ребёнок и мама, расставив руки в стороны, начинают «летать»за пределами круга. Через 30 секунд мама говорит:

Вдруг летит большая туча,

Стало всё темно вокруг.

Самолётики — свой круг!

После этих слов мама и ребёнок бегут по кругу — «самолётики садятся на аэродром «.

6. Котик к печке подошёл

Мама и ребёнок берутся за руки, образуя кружок. Мама читает стихотворение, показывает движения, вслед за ней движения и слова повторяет ребёнок.

Котик к печке подошёл,

Котик к печке подошёл,

(Идут по кругу, взявшись за руки)

Горшок каши он нашёл,

Горшок каши там нашёл,

(Идут по кругу в другую сторону, взявшись за руки)

А на печке калачи,

Ох, вкусны и горячи!

(Останавливаются, поворачиваются лицом к центру круга, хлопают в ладоши)

Пироги в печи пекутся,

(Выполняют наклон вперёд, руки вперёд, ладони вверх)

Они в руки не даются.

(Выпрямляются, прячут руки за спину)

7. Поймай шарик.

Для этой игры понадобятся воздушные шарики и легкие взрослых. Надуйте несколько воздушных шариков. Дайте задачу игрокам, чтобы шарики всегда летали и не опускались на пол. Пусть они на них дуют или подкидывают руками.

8. Дуй на шарик.

Еще одна игра с воздушными шариками. Надувается то количество шариков, сколько будет игроков. Дети становятся в линию и каждому дается шарик с именем игрока. Задача — дуть на шарик до финиша. Побеждает самый первый. Эта игра отлично разрабатывает легкие детей, поэтому в нее можно играть как можно чаще и не только в детском саду, но и дома.

9. Оденься.

Это командная игра. Поделите детей поровну на две команды. Положите на два стула по одной кофте и шапочке. Каждый из игроков по сигналу должен подбежать к стулу и надеться. Оделся, разделся и отходит в сторону. Дальше подбегает следующий игрок и проделывает то же самое. Побеждает та команда, в которой быстрей наденутся все игроки. Такая игра больше подходит для средних и старших групп, так как малыши вряд ли сумеют сами надеть кофту или другую одежду.

10. Валенки.

Как мне кажется, такая подвижная игра подойдет и для младших групп. Опять же детей делят на две команды. Каждой команде дают по паре валенок и не простых валенок, а взрослых. Дети должны в них умещаться прямо в своей обуви. Так же, детям дают по одному флажку. Перед каждой командой ставится стульчик на расстоянии приблизительно 5 метров. Первые игроки из команды должны добежать до своего стульчика, обойти его по кругу и вернуться назад, передав флажок следующему игроку. Побеждает команда, в которой последний игрок первым закончил данную эстафету.

11. Поймай мяч.

Эта игра с мячом на ловкость рук. Больше подходит для средней и старшей группы. Дети становятся в круг и кидают мяч друг другу. Самый неловкий игрок, не поймавший мяч, наказывается. Наказание — стоять на одной ноге и ловить мячик. Если он не поймает мячик, то его наказание утяжеляется — стоять на одном колене. При следующей неудаче ему нужно будет встать на два колена. Но если наказанный игрок поймает мячик, то ему прощаются все предыдущие неудачи.

12. Обгони.

Эта подвижная игра в детском саду на выносливость. Детей выстраивают в прямую линию. При этом они должны сесть на корточки, а руки держать на боках. Задание — необходимо допрыгнуть до финиша, например, до противоположной стены. Побеждает тот, кто первым допрыгнет. А все кто споткнется во время забега, выходит из игры.

13. Вороны и воробьи.

В этой игре детей делят на две команды. Одна команда называется воробьи, другая — вороны. Воспитатель объясняет каждой команде задачу. Например, команда «воробьи», как только их назовут должна лечь на пол, а команда «вороны» встать на стульчики. Все движения выполняются быстро. Тот, кто перепутал, выбывает из команды и игры. Побеждают те, у кого на конец игры осталось больше игроков в команде.

14. Надень шляпу.

Это очень веселая игра под музыку. Дети встают в круг. Воспитатель включает музыку и дает им женскую шляпку. Дети передают ее между собой. Воспитатель неожиданно останавливает музыку, и игрок у кого шляпка оказалась в руках должен быстро надеть ее на голову и пройтись по кругу женской походкой. Если он замешкался, то выбывает из игры. Кстати, вместо женской шляпки можно воспользоваться ковбойской или военной фуражкой. Тогда здесь нужно будет изображать ковбоя или солдата.

15. Поймай меня.

Из детей выбирают двух самых ловких. Их задача, поймать других игроков. Для этого они должны взяться за руки, чтобы получился круг (кольцо) и ловить других детей этим кольцом. Пойманный игрок отходит в сторону.

16. Рыбалка.

Игроки становятся в круг. В центре круга стоит ведущий. Он должен взять толстую веревку или канат и крутить ею по низу, стараясь ею коснуться ног других игроков. Игроки же, в свою очередь, подпрыгивают, чтобы веревка-удочка их не задела. У кого не получилось, выбывает из игры.

17. Елочка.

Такая игра подходит для детских новогодних утренников. Воспитатель говорит: «Украсили мы елочку разными игрушками, а в лесу елочки разные растут: широкие, низкие, высокие и тонкие. При слове «высокие» игроки поднимают руки вверх, «низкие» — приседают и опускают руки, «широкие» — расширяют круг, «тонкие» — сужают круг. В следующий раз воспитатель говорит эти слова не по порядку, а в разброс, пытаясь запутать детей.

19. Звери.

Подвижные игры в детском саду должны быть не только на ловкость, но и на внимательность. Например, игра «Звери». Дети выбирают своего водящего, который будет играть роль Совы. В обязанности совы входит только охота. Все остальные дети — лесные зверята. Воспитатель говорит «день». Игроки начинают бегать по комнате и веселиться, но со словом «ночь» они замирают, и на охоту выходит сова. Каждый, кто шелохнется или издаст какой-нибудь звук, делается добычей совы, т. е. выходит из игры.

20. Замороженные.

Дети встают в круг с вытянутыми руками вперед. Заранее выбранные два водящих бегают по кругу в противоположных направлениях и стараются коснуться ладоней участников. Те, кого коснулись, замораживаются и выбывают из игры.

21. Зайчик.

Один из игроков становится зайчиком и встает в образованный хоровод. Дети водят хоровод и напевают:

Заинька, попляши,

Серенький, поскачи.

Кружком, бочком повернись,

Кружком, бочком повернись!

Есть зайцу куда выпрыгнуть,

Есть серому куда выскочить!

Импровизированному зайчику нужно постараться выскочить из хоровода.

22. Угадай, что за животное.

Водящий садиться ко всем детям спиной. Каждый игрок по очереди подходит к нему и издает звук, изображая любое животное, например, корову. Водящий угадывает, что это за животное.

23. Угадай, кто это.

Водящий опять садиться спиной к остальным детям. Те по очереди подходят к нему и произносят любое слово. Задача водящего угадать имя произносившего.

24. Три.

Выбираются два участника. Перед каждым кладут по одному символическому призу. Ведущий называет цифры в разброс, например, 1, 5, 9, 15, 20, 33, 39, 65 ит. д. Как только произносится цифра 3, игроки должны схватить свой приз. Побеждает тот, кто успел первым.

25. Воздух, вода, земля.

Подобная игра не только подвижная, но и ориентирована на детскую сообразительность. Игроки садятся в круг. Ведущий ходит перед ними и говорит «земля, воздух, вода» каждый раз меняя расположение слов. Остановившись около любого ребенка, ведущий произносит слово, к примеру, «земля». А ребенок в ответ должен изобразить любого животного ходящего по земле. При слове «вода» игрок изображает рыбу, а при слове «воздух» — птицу.

26. Покорми кролика.

На плотном ватмане рисуется кролик с вырезанным ртом. Игроки становятся в ряд. Первому дают морковку и завязывают глаза. Задача — положить морковку в рот кролику. Если у него не получилось, он выбывает из игры. Выполнив задание, игрок передает морковку следующему.

27. Попади в ямку.

Играть в эту подвижную игру в детском саду нужно на улице во время прогулки. Воспитатель выкапывает 3 одинаковые ямки в песке на расстоянии 0, 5 м. Игрок отходит от ямки на пару шагов и забрасывает в нее маленький мячик. Если попал, то переходит ко второй ямке, а потом к третьей. Затем все повторяет, но в обратной последовательности. Но если игрок не попал в первую ямку, то он выходит из игры.

28. Путешествие.

Разными цветными мелками ведущий рисует на асфальте петляющие и пересекающиеся между собой «тропинки». Игроки должны выбрать себе по «тропинке» и пройти ее до финиша, ни разу не сходя с дистанции.

29. Укради морковку.

Воспитатель рисует круг диаметром 8 м. В круг кладет 10 кубиков. В этой игре круг символизирует огород, а кубики морковку. Из игроков выбирается один сторож. Его задача охранять морковки. Остальные игроки становятся зайцами. Они должны постараться украсть эти морковки из круга-огорода. Кого «сторож» поймает, тот выбывает из игры. Победитель — самый ловкий, т. е. тот, кто украл морковку и не был пойман «сторожем».

30. Капкан.

Игра на ловкость и скорость! Несколько участников берутся за руки и образуют круг. Остальные изображают птичек и насекомых, например, бабочки, пчелы, мухи, комары, синички и т. д. Ведущий дает сигнал и «капкан» открывается — дети в круге поднимают руки вверх. В это время всем птичкам и насекомым можно ходить, бегать и прыгать в капкане. Издается следующий сигнал и капкан закрывается. Все, кто не успел выбежать из «капкана», оказываются в ловушке и встают в круг, заменяя других участников, а те становится птичками. В этой игре нет победителей. Здесь, главное, веселье и смех!

31. По кочкам через болото

Воспитатель распределяет детишек по командам. Впереди каждой из команд ложатся кирпичики на определенном расстоянии. Цель игры: пройти по кирпичикам заданный участок, не касаясь ногами пола. Побеждает команда, у которой последний игрок достигнет цели первым.

32. Составь фигуру

Дети разбегаются. По определенному сигналу воспитателя они должны принять какую-либо позу, которая отображала бы животное или цветок, дерево, геометрическую фигуру и т. п. Выигрывают дети, чьи фигуры наиболее соответствуют заданному.

33. Найди цвет

Дети встают в круг и по команде ведущего ищут предметы названного цвета для того, чтобы до них дотронуться. Проигравшим считается тот, кто дотронется до нужной вещи последним. Он выбывает из игры.

34. Живое — неживое

Ведущий называет живые и неживые предметы, а дети отвечают хором только «живое», а на «неживое»молчат. Выигрывают дети, которые меньше всех ошиблись.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *