Видео танцы 10 лет

Дети танцуют: видео смотреть онлайн

Здесь Вы можете видео со смешными танцующими детьми онлайн бесплатно. В данной категории самые лучшие ролики ютуб про детские танцы. Малыши покажут Вам то, как они умеют танцевать. Эти чудесные создания умеют поднимать настроение. И все таки, дети — это радость жизни. С ними всегда весело. И как же хорошо, что они умеют радовать нас своими выходками. Мы радовали своими выходками своих родителей. А теперь эти малыши показывают нам свои способности в танцах. Хорошо, что в детстве у них нет каких-то комплексов, они открыты для мира, им нечего стесняться.
Маленькие дети весело танцуют, Вы можете смотреть видео детских танцев онлайн. Сборник со смешными роликами ютуб, которые Вам понравятся. Детишки двигают телами, чтобы удивить взрослых. И хорошо, что под рукой у авторов роликов, оказалась камера. Запечатлеть такое не всем удается, но тут дело случая. Наслаждайтесь тем, какие прикольные ролики с танцующими детьми здесь есть. Вы получите заряд бодрости, веселья, радости. И это малость того, что дает Вам данная рубрика.

№725 Современный танец для детей 10-12 лет: тренаж и постановка

Полное описание

Понятие “современный танец” можно распространить на стили contemporary, contemporary-jazz, modern, и другие смешанные направления (например, эстрадный танец). Поэтому всем детским педагогам будет полезен данный урок с точки зрения его построения (тренаж, игры) и разучивания постановки (номер про совушек). Предполагается, что дети уже владеют базовыми навыками современного танца (перекаты, работа с весом, понятие центра, вращения, батманы и др.). Очень разноплановый материал может стать толчком для новой хореографии, а также внесения нового веяния в свой коллектив.
Мастер-класс условно можно разделить на две составляющие части: тренаж и постановка. Тренаж — это набор упражнений для развития технических и исполнительских данных танцоров. В тренажную часть курса вошли — комбинация warm up на середине с элементами силовой нагрузки и растяжки; кроссы с перекатами, вращениями и работой в парах; игры на ощущение пространства, внимательность, ловкость, смену скоростей и умение словесно описывать движение. Катерина ставит перед детьми конкретные задачи и, следовательно, требует определенности и конкретики от них. В этой части урока собраны “фишечки”, которые можно поставить в любом месте занятия в качестве разминки, отдыха или конечной заминки.
Что касается постановки, то здесь в первую очередь нужно отметить музыкальность хореографии. Все движения “пропеваются” педагогом, танцевальная лексика положена на музыкальные акценты и русский текст оригинальной песни про сов. Образ птичек детский, но музыка и хореография вполне взрослые. Примечательным оказался способ объяснения комбинаций: каждое движение — это новая отдельная история, физически понятная детям, например, “клюнули”, “супер четвертая позиция”, “взяли щит, проткнули мечом”, “замерзшая нога”. В результате, дети очень хорошо запоминают и с удовольствием исполняют танцевальные комбинации. “Вкусная” постановка получилась очень стильной и запоминающейся, что идейно и технически натолкнет хореографов на новые свершения.

Бесплатное приложение к курсу — аудиоматериал.

Видеоуроки танцев для девочек



Танец – ритмичные, выразительные телодвижения, выстраиваемые в определенную композицию и исполняемые с музыкальным сопровождением.
Девочки любят танцевать. Для одних это временное увлечение, для других танцы становятся делом жизни. Но независимо от того, какие цели видит для себя ребенок, когда говорит: «Хочу танцевать!», мамы всегда рады поддержать столь подходящее для девочки стремление.

Мы сделали подборку лучших видеоуроков танцев для девочек – для тех, кто пока предпочитает домашние занятия специализированным кружкам.

Польза танцев

Считается что танцы являются одним из наилучших видов спорта для девочек. Вот какие плюсы у этого хобби:
Психологические
– улучшение памяти и развитие мыслительных способностей;
– преодоление женских комплексов и стеснения;

– обретение уверенности в себе, выработка силы воли;
– более легкое преодоление переходного возраста;
– развитие дисциплинированности.

Физические

– общее укрепление иммунитета;

– укрепление вестибулярного аппарата;
– формирование правильной осанки, пластичности, грациозности, красивой походки;
– минимум травматизма, в сравнении с прочими видами спорта;
– развитие артистичности, координации движений, музыкального слуха, чувства ритма;
– активная работа органов малого таза, что в будущем способствует легким родам и исключению проблем в женской сфере.

Занятия танцами дома

Вот некоторые распространенные причины, по которым стоит выбрать самостоятельные занятия танцами по видеоурокам дома:
– самостоятельный выбор времени и продолжительности уроков;
не нужно тратить время на дорогу;
– подходит всем, даже комплексующим и стеснительным;
– можно пробовать разные жанры;
– комфортная обстановка;
– отсутствие критики;
– возможность «просто попробовать», без обязательств и лишних трат.

Уроки танцев от группы «Open Kids»

Для возраста: 7-15 лет

«Open Kids» – детская поп-группа, состоящая из 5 профессиональных исполнительниц.
1. 

4. 

7. 

Уроки танцев от Шоу-балета «Культурная революция»

Для возраста: 3-4 года

Шоу-балет «Культурная революция» – молодой танцевальный коллектив.

Уроки танцев от проектов «Поколение М» и «Эколь»

Для возраста: 10-15 лет

«Поколение М» – крупнейший в России благотворительный проект, объединяющий идею развития детского творчества и помощь тяжелобольным детям.
«Эколь» – продюсерский центр.
1. 

3. 

Уроки танцев от проекта «Искусство танца»

Для возраста: 8-15 лет

«Искусство танца» – видеоуроки танцев для детей и взрослых.

Уроки танцев от проекта «Saskia’s Dansschool»

Для возраста: 7-13 лет

Saskia’s Dansschool – видеоуроки фитнес-хореографии для детей и взрослых.

2. 

4. 

6. 
7. 

Уроки танцев от телешоу «Разные танцы»

Для возраста: 6-12 лет

«Разные танцы» – детская развлекательная телевизионная программа, каждый выпуск которой знакомит зрителей с одним из народных танцев, историей его возникновения и основными движениями. Ведущий программы – профессиональный хореограф.

Литература и источники

Топ-5 танцевальных движений для парней, которые спасут на любой вечеринке

Не умеете танцевать под современную музыку и хотите чувствовать себя увереннее на танцполе? Столичные тренеры танцевальных центров поделились с TUT.BY простыми движениями для парней, которые помогут стать своим на вечеринке любого формата.

Этот топ-5 легко повторить без предварительной подготовки и долгих занятий. Вам понадобится лишь зеркало, любимая музыка и парочка репетиций. Что интересно, многие движения можно использовать под разные жанры музыки от клубных танцевальных хитов, r’n’b и soul до легкой поп-музыки.

Внимание! У вас отключен JavaScript, ваш браузер не поддерживает HTML5, или установлена старая версия проигрывателя Adobe Flash Player.

Больше видео вы найдете TUT и на нашем канале на YouTube. Подписывайтесь!

Благодарим за помощь с составлении топ-5 тренеров студии танца и фитнеса ZAMES STUDIO, студии современного танца CityDance, школы танца BIZON.

Топ-5 «неудобных» вопросов: как узнать о зарплате, ориентации или разводе коллеги?

Топ-5. Несколько важных правил оказания помощи в ДТП с участием велосипеда

«Топ-5». Самые полезные упражнения для каждого человека

Если вы хотите, чтобы мы рассказали о чем-то полезном лично для вас, пишите заявки на air@tutby.com с пометкой «Топ-5». Мы разузнаем, снимем и покажем.

Методическая разработка занятия по хореографии для детей 9-10 лет «Народный танец»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №13»

Методическая разработка занятия по хореографии

для детей 9-10 лет

«Народный танец»

педагог дополнительного

образования

высшей квалификационной категории:

Бузина Г.В.

Технологическая карта занятия по хореографии «Народный танец».

своение элементов русской народной хореографии, развитие чувство ритма и понимание музыки.

Метапредметные: формировать коммуникативную компетенцию учащихся; контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности.

Личностные: иметь мотивацию учебной деятельности, навыки коллективного способа обучения,

методы и формы
обучения

Фронтальная, индивидуальная.

Оборудование

Хореографические станки и зеркала, музыкальный центр, музыкальные инструменты.

Ход занятия

Под Под музыкальное сопровождение «Трава моя трава» учащиеся входят в класс, выстраиваются в две линии и делают поклон-приветствие педагогу и концертмейстеру в характере русского танца.

Актуализация знаний

Неистощимая сокровищница народного танца хранит много бесценных жемчужин. В них творческая сила народной фантазии, образность народного мышления, выразительность и пластичность формы, глубина чувств». (Игорь Моисеев).

Вот как можно сказать о народном танце.

Личностные: понимают значение народного танца для человека и принимают его; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету,

понимают его важность.

Регулятивные: организация своей учебной деятельности.

Постановка учебной задачи

Мотивация учебной деятельности учащихся

А сегодня у нас занятие какое? Какая цель нашего занятия?… Как и на каждом занятии, мы будем учиться слышать и понимать музыку, красиво двигаться и грамотно исполнять движения.

Какие другие качества вы будете развивать на занятии?……

Своё умение жить и работать в коллективе, потому что хореография это коллективный вид творчества, где один за всех и все за одного! Танцевать много и хорошо- это должно стать девизом нашего коллектива!

Включаются в деловой ритм занятия, демонстрируют готовность к занятию.

Личностные: имеют мотивацию учебной деятельности.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других

Применение знаний и умений в знакомой ситуации

Применение знаний и умений в новой ситуации

Контроль усвоения знаний

Сегодня наша разминка будет состоять из элементов, которые используются во всех видах русского народного танца.

Р Работа у станка:

Педагог: Ребята, подходим к станку, левая рука на палке, исходное положение 6-я позиция, правая рука вдоль корпуса.

Изучение нового движения: Дробные движения:

  • тройная дробь (поочередные выстукивания всей стопой) на месте и с продвижением вперед,

Показ движения педагогом

Педагог. Строимся тройками, детвора,

Ждёт вас русская игра!

Педагог. Наше занятие заканчивается, давайте покажем наш танец «Чайный сервиз!»

(под музыкальное сопровождение воспитанники становятся по кругу и начинают разминку с простых медленных шагов и по нарастанию темпа заканчивают беговыми движениями). Используемые музыкальные произведения: «Утушка луговая», «Калинка», «Трава-муравушка», «Светит месяц»,

Размин Разминка по кругу (русские ходы: простой шаг с носка, переменный шаг («акцент ноги вперед», «акцент ноги назад»), академический шаг, переменный шаг на полупальцах (акцент ноги назад и с подъемом ноги до колена вперед), подскоки.

Исполнение экзерсиса у станка:

1) Комбинация demi end grand plies в характере русского танца.

(муз. сопровождение «Белолица-круглолица», 2/4)

2) Комбинация battment tendu в характере итальянского танца.

(муз. сопровождение итальянский танец «Тарантелла», 2/4)

3) Комбинация battment tendu jete в характере кавказского танца.

(муз. сопровождение грузинский танец «Лезгинка», 2/4)

Комбинация releve lent в характере белорусского танца.

(муз. сопровождение белорусский танец «Перепелочка», 2/4)

8) Комбинация grand battements jete в характере молдавского танца.

(муз. сопровождение молдавский танец «Молдовеняска», 2/4)

    1. Работа на середине:

Под музыкальное сопровождение «Вдоль по улице» выход на середину и Port de bras в народном танце.

Под музыкальное сопровождение в характере Матросского танца «Яблочко» дробные выстукивания: Простая дробь на месте, «Ковырялочка» с подскоками. «Ключ» простой на подскоках.

Под музыкальное сопровождение «Русская пляска»: боковое припадание.

Под музыкальное сопровождение «Светит месяц» вращения по диагонали.

Разучивание и отработка нового движения.

Игра «Шишки, жёлуди, орехи»

Дети встают тройками и, взявшись за руки, образуют круг. Каждый из тройки имеет название: «шишки», «желуди», «орехи». Ведущий находится за пределами круга.

Ведущий произносит слово «орехи» (или «шишки», «желуди»), и все игроки, которые имеют это название, меняются местами, а ведущий старается занять чьё — то место. Если это ему удается, то он стает орехом («жёлудем», «шишкой»), а тот, кто остался без места, стает на место ведущего.

Повторение танца в «Чайный сервиз»

Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.

Познавательные: формирование интереса к данной теме.

Личностные: формирование позитивной самооценки.

Регулятивные: умение самостоятельно анализировать правильность выполнения действий.

Рефлексия

Педагог: Ребята, каких целей вы добились на занятии? Ближайшие ваши цели? В каких жизненных ситуациях вам могут пригодиться умения танцевать народный танец? Что мы можем сказать о традициях народе зная его танец?.. А для вас, что значит народный танец? … Только работая ансамблем, где один за всех и все за одного, можно достичь высоких результатов. Я с уверенностью могу сказать, что у нас есть коллектив, что мы ансамбль!

    1. Поклон. (Под музыкальное сопровождение «Трава моя трава» ребята делают поклон и выходят из танцевального зала)

Регулятивные: оценивают собственную деятельность на занятии.

Познавательные: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Личностные: формирование позитивной самооценки.

Литература:

  1. Барышникова Т. Азбука хореографии. -М., 1999.

  2. Бекина С. И. Музыка и движение. Упражнения, игры и пляски для детей 6 – 7 лет. — М.: Просвещение, 1984.

  3. Бочкарёва Н.И. Русский народный танец: теория и методика : учебное пособие по специальности «Народное художественное творчество, специализации «Хореография» — 2006 г.

  4. Гусев, Г.П. Методика преподавания народного танца : учеб. Пособие для ВУЗОВ Танцевальные движения и комбинации на середине зала /Г.П. Гусев. – М.: ГИЦ «Владос», 2003 г. – 97, 118 с.: ил

  5. Шершнев В.Г. Программа для образовательных учреждений дополнительного образования детей «От ритмики к танцу».-М., 2008.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *